中國傳媒聯(lián)盟 據(jù) 中國都市新聞網(wǎng) 訊：估計現(xiàn)在提及創(chuàng)客教育，依舊會有不少的朋友不是很理解，創(chuàng)客教育一詞最早出現(xiàn)于歐美國家，在歐美國家取得了不錯的成就之后開始來襲中國市場。很明顯，目前的教育模式已經(jīng)滿足不了青少年的需求和國家的發(fā)展戰(zhàn)略。而山東未來世界教育科技有限公司旗下品牌未來俠STEAM+綜合教學：3D打印教育、機器人教育、VR智能教育體系是以培養(yǎng)少兒觀察力、想象力、邏輯思維、動手能力、獨立思考和創(chuàng)造能力為導向的創(chuàng)客品牌，以引導式的教學培養(yǎng)孩子的綜合能力。因此，與其說創(chuàng)客教育席卷了中國，不如說，在這個時代的召喚下，創(chuàng)客教育來了。

　　創(chuàng)客教育是更深層次的素質(zhì)教育，不僅僅要求學生德智體美的全面發(fā)展，還要求培養(yǎng)學生動手能力和思考能力。基于學生最本質(zhì)的興趣為基礎，以傳授學生學習思維，方法以及解決問題的能力為目的，以動手實踐為態(tài)度的學習方式。目前比較火的兩種學習模式有編程機器人教學和3D打印教育的培養(yǎng)等等。

　　同時，創(chuàng)客教育也是智能科技時代下國家在教育上做出的重大發(fā)展戰(zhàn)略，通過教學體系的深入融合與教學方法上的創(chuàng)新，進一步培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，在今年2月6日，教育部發(fā)布的義務教育小學科學課程標準中，就已經(jīng)明確指出，每周至少要安排一節(jié)帶有創(chuàng)客教育性質(zhì)的課程，以問題解決為導向組織的課程小組。這一系列都在說明，國家目前也正在尋找能夠適應這一時代的課程模式，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》后，各省教育廳和電化教育館都相應出臺了創(chuàng)客教育實施方案，像山東省、河南省、貴州省等。

　　對于目前的創(chuàng)客教育來說，一方面需要落實軟硬件設備，另一方面則要轉(zhuǎn)變觀念，做好創(chuàng)新教育的基本思路。應該加入開源硬件項目設計，通過開源硬件項目的設計，增加學生的創(chuàng)新思維和動手能力。教育上則是應該要對教師做出培養(yǎng)，改變以往的填鴨樣式的教育模式，將以老師為中心的課堂逐步轉(zhuǎn)移成為以學生為中心的課堂，更注重學生的想法和創(chuàng)意以及興趣點，培養(yǎng)少兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，例如：未來俠STEAM+3D打印課程可以在現(xiàn)實中抓住靈感驗證想法并證明理論，將學習的樂趣提升到一個新的高度。各院校、興趣班和創(chuàng)客空間用它來提供形態(tài)逼真的原型以及經(jīng)久耐用的定制實驗室設備。學生可以將他們的設計變?yōu)楝F(xiàn)實，激發(fā)對STEAM教育的熱愛。

　　無疑，創(chuàng)客教育進入中國的時間還不算很久，未來也有很長的道路需要繼續(xù)前行，創(chuàng)客教育想要跑起來，就必須先要補齊目前的短板。首先是在學校的教育里邊，創(chuàng)客教育的體系還不夠完善，雖然有些學科已經(jīng)逐漸增加動手實踐，但遠遠不夠;其次是要快速革新學生教材，補齊硬件需求。想要做一件事情，裝備先得到位，目前國外的3D打印技術(shù)取得很好的成就，完全就可以引進到中國的硬件設備里邊。最后還有師資力量。想要完成教育的轉(zhuǎn)型，師資力量是很重要的一大塊，目前的學校的師資力量都集中在信息教育上，專業(yè)技術(shù)的反而很少，成為了創(chuàng)客教育在中國發(fā)展的阻礙。

　　而目前未來世界教育科技有限公司在師資力量和軟硬件設備上均表現(xiàn)突出，信息技術(shù)和專業(yè)技術(shù)的師資比例合理，硬件上有3D技術(shù)和開源編程器人鼎立相助，加之VR全景教育，擁有建設創(chuàng)客教室的STEAM+綜合教學體系。未來俠STEAM+專為少兒設計的VR全景體驗設備，可以讓孩子們天馬行空地遨游虛擬世界，讓他們?nèi)轿簧钊氲搅钊苏鸷车?360 度全景虛擬場景中，感受從未接觸過得虛擬世界。

　　不要再讓傳統(tǒng)的教育模式去禁錮孩子前進的步伐，如果真的愛孩子，不應該給孩子沉重的作業(yè)負擔，而應該給孩子一種新的教育模式，讓其以此為跳板，開啟人生新的起點。

　　如果說現(xiàn)在社會上最熱的詞匯有哪些，你一定能隨口說出不少。在這些答案中，“人工智能”這個詞一定是出現(xiàn)頻率最高的。國務院總理李克強也在3月5日的2017政府工作報告上指出，要加快培育壯大包括人工智能在內(nèi)的新興產(chǎn)業(yè)，“人工智能”也首次被寫入了全國政府工作報告。就在“智能城市”、“智能汽車”、“智能手表”等產(chǎn)品層出不窮的時候，教育卻成了被“人工智能”忽略的行業(yè)。

　　為了彌補這種市場上的不足，山東未來世界教育科技有限公司通過對軟件和硬件的自主研發(fā)，到課程體系的構(gòu)建，以及市場大數(shù)據(jù)分析，自主研發(fā)未來俠STEAM+綜合教學體系。并且依托國際領(lǐng)先的STEAM教育理念，結(jié)合市場開創(chuàng)了機器人組裝編程教育、3D打印教育和VR全景教育于一體的高端互動體驗教育品牌，培養(yǎng)兒童以自我興趣點為基礎，逐步形成以思考和解決實際問題為導向的創(chuàng)新發(fā)撒思維，引導兒童在實踐中探究科技世界，從而在傳統(tǒng)教育中擁有獨立的思考能力、舉一反三能力、豐富的想象力和縝密的邏輯能力，讓孩子做一個自信、快樂、高分的高素質(zhì)學生。

　　3D打印教育

　　近年來，隨著3D打印技術(shù)的發(fā)展，成本不斷下降。就在國外的孩子已經(jīng)逐漸學會如何使用3D打印，并且依靠3D打印技術(shù)不斷開發(fā)思維的時候，國內(nèi)的孩子和家長還對3D打印技術(shù)非常的陌生。過于傳統(tǒng)的教育模式和手段讓孩子的思維模式上無法打開，被禁錮在了一定的范圍內(nèi)。未來俠教育機器人正是為了打破這種禁錮，融合3D立體藝術(shù)和3D打印科普知識及應用案例，充分開發(fā)孩子的智力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力，讓孩子在快樂體驗中收獲知識。

　　VR全景互動教育

　　VR技術(shù)是一個非常熱門的行業(yè)，對于教育行業(yè)的幫助也是有目共睹。為此，VR研究院撰寫了《中國VR/AR教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀述評及未來趨勢預測》研究報告，涵蓋了國內(nèi)傳統(tǒng)教育公司、VR/AR公司的VR/AR教育布局以及VR研究院對VR/AR教育未來趨勢預測，旨在幫助大家更全面清晰的認識VR/AR教育行業(yè)。未來俠STEAM+的VR設備操作簡單有趣，而且充滿互動性，孩子們可以在玩中體驗科技的無窮魅力，并加深對認知事物的直觀理解，強化學習效果，開發(fā)少兒的無窮想象力和洞察力，培養(yǎng)孩子的興趣性。而未來俠教育機器人通過VR技術(shù)，為孩子帶去更好的學習方法和體驗過程。

　　機器人編程教育

　　未來俠STEAM+的機器人課程，涉及力學，感應器應用，編程，邏輯推演等方面的知識運用，再結(jié)合3D打印的技術(shù)，傳統(tǒng)加工技術(shù)，可以創(chuàng)作出精彩無限的作品。因此，對于知識的綜合運用是steam教育理念在思迪佳體系中的重要體現(xiàn)，學生在這套體系中可以得到多方面的知識學習以及綜合運用能力培養(yǎng)。

　　機械結(jié)構(gòu)的復雜性決定了裝配與實驗的過程需要學生協(xié)作配合，在機械結(jié)構(gòu)的搭建中，學生通過流程協(xié)商，分工合作，共同完成一個任務。未來世界教育品牌未來俠創(chuàng)客教育體系引導學生組織形成協(xié)作關(guān)系，相互適配了角色定位，強化了優(yōu)勢性格，增強自信，并可以輪流領(lǐng)導項目發(fā)展以及分配任務， 體驗不同協(xié)作關(guān)系帶來的心理體驗和搭建成果，從而培養(yǎng)了學生的情商和團隊精神。

　　未來俠教育機器人已經(jīng)成為一種獨特的教育模式。以培養(yǎng)兒童自我興趣點為基礎，逐步形成以思考和解決實際問題為導向的創(chuàng)新發(fā)撒思維，引導兒童在實踐中探究科技世界。

　　總之，創(chuàng)客教育讓越來越多的人關(guān)注到科技教育領(lǐng)域，學生在課程中的主體性大大提升。在創(chuàng)客活動中學生能夠真正成為課程的主人，教師的角色也在悄然發(fā)生變化，更多的是課程的支持者、組織者，知識的學習極大程度上交給學生自己完成。如此一來，學生對科技知識的學習將充滿興趣，學習主動性會空前高漲。

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