他不惜重金推廣家庭素質(zhì)教育,打造出價(jià)值2000萬(wàn)的家長(zhǎng)學(xué)院平臺(tái)卻免費(fèi)共享!

--專訪家庭素質(zhì)教育發(fā)起人詹俊龍

摘要:當(dāng)別人在搞培訓(xùn)班賺錢的時(shí)候,他卻著手打造公益家庭素質(zhì)教育云平臺(tái)-家長(zhǎng)學(xué)院,致力幫助1億個(gè)家庭培養(yǎng)思想正、思維活、成績(jī)好的孩子。

當(dāng)各種青少年的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班利潤(rùn)可觀之時(shí),有人卻琢磨起公益家庭素質(zhì)教育。

他努力打造了一個(gè)免費(fèi)比例很高的線上公益共享家長(zhǎng)學(xué)院,甚至不惜重金要將2000萬(wàn)線上課程送出去,幫助一個(gè)億的家庭培養(yǎng)思想正、思維活、學(xué)習(xí)好的孩子。

他就是家長(zhǎng)素質(zhì)教育的發(fā)起人——詹俊龍

詹老師對(duì)中國(guó)家庭教育提出了“一個(gè)現(xiàn)象、兩個(gè)理論、三個(gè)目標(biāo)”基本理論思想:一個(gè)現(xiàn)象:“為什么同一個(gè)班的同學(xué),家長(zhǎng)不同表現(xiàn)也不同?”、兩個(gè)理論:“上市公司理論”和 “跑車?yán)碚?rdquo;以及三個(gè)目標(biāo):“培養(yǎng)思想正、思維活、成績(jī)好的孩子”。

孩子學(xué)的不好,是因?yàn)榧议L(zhǎng)育的不到位

詹老師指出:同一個(gè)班級(jí)的同學(xué),一樣的學(xué)校,一樣的老師,一樣的書本,上一樣的課堂,做一樣的作業(yè),考一樣的試卷,甚至智商水平也基本相當(dāng),但學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn)卻大相徑庭。究其根源是因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)都和孩子背后的家庭及家長(zhǎng)的家庭教育思想息息相關(guān)。為什么說(shuō)是家庭教育思想而不是家長(zhǎng)的學(xué)歷文化水平呢?詹老師舉了兩個(gè)例子:

一對(duì)文盲的農(nóng)民夫婦對(duì)兒子這樣說(shuō):“孩子啊,你到學(xué)校里要聽(tīng)老師的話,好好學(xué)習(xí),不要和同學(xué)矛盾,更不要打架!”這話簡(jiǎn)樸,但是卻飽含了人生的大道理。聽(tīng)老師的話即尊師重道,好好學(xué)習(xí)是指明了方向,不和同學(xué)吵架鬧別扭就是要學(xué)會(huì)包容學(xué)會(huì)與人際相處。這樣一個(gè)尊敬師長(zhǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)又會(huì)做人的孩子,他不成功誰(shuí)成功呢?

而有的父母雖然是公務(wù)員、碩士、博士等高學(xué)歷的高知分子,面對(duì)孩子教育卻依然很頭疼。因?yàn)楦改傅膶W(xué)歷都很高,而孩子就讀幼兒園小學(xué)的老師大多數(shù)學(xué)歷是中專大專,父母親潛意識(shí)中會(huì)認(rèn)為老師的水平不如自己,凡事都喜歡自己來(lái)指導(dǎo)孩子一遍,美名其曰提高要求。結(jié)果混淆了家長(zhǎng)和老師的角色,無(wú)意中導(dǎo)致孩子輕視老師,聽(tīng)不進(jìn)課,到了青春期出了大問(wèn)題,結(jié)果反而孩子培養(yǎng)不成功。

想要孩子學(xué)得好,父母才是關(guān)鍵點(diǎn)

那么什么是家庭素質(zhì)教育,簡(jiǎn)單地說(shuō)家庭素質(zhì)教育是戰(zhàn)略方向問(wèn)題,屬于思想認(rèn)知層面,著力培養(yǎng)孩子思想正;學(xué)校教育是戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題,屬于方式方法層面,努力讓孩子學(xué)成績(jī)好。家庭和學(xué)校各司其職,才能培養(yǎng)出思想正、思維活、成績(jī)好的孩子。

但很多父母想要孩子學(xué)得好,自己卻又不用心做好家庭素質(zhì)教育。為了讓更多父母明白家長(zhǎng)素質(zhì)教育的本質(zhì),詹老師生動(dòng)形象地把孩子比喻成上市公司。

根據(jù)教育專家們多年來(lái)的研究表明,家庭教育對(duì)孩子的影響力占比是51%,學(xué)校和老師對(duì)孩子的影響力占比是34%,社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響力占比是15%。因此每個(gè)孩子就好比是一家股份制上市公司,家長(zhǎng)是持股51%的控股大股東,學(xué)校與老師是第二大股東,社會(huì)環(huán)境就好比是買了股票的散戶小股東。一家公司想要發(fā)展好,大股東一定要負(fù)起主要責(zé)任來(lái),而不能光指望二股東和散戶小股東就能把公司搞好!而現(xiàn)實(shí)中讓人哭笑不得的是,在孩子這家“上市公司”里,經(jīng)常出現(xiàn)大股東把大部分的人力、物力、財(cái)力和期望都寄托在二股東和小股東身上,比如重金找好學(xué)校、購(gòu)買高價(jià)學(xué)區(qū)房等。

如果換算成分?jǐn)?shù)來(lái)衡量,家長(zhǎng)不管理孩子,光靠學(xué)校和社會(huì),即使得滿分,也才49分不及格;反之如果家長(zhǎng)稍微用心管好孩子,51分得個(gè)30分也很容易,現(xiàn)在學(xué)校老師和硬件水準(zhǔn)也提高了,社會(huì)環(huán)境也好了,分別得個(gè)20分和10分很正常,孩子至少也60分及格了。當(dāng)然如果家長(zhǎng)更用心點(diǎn),給孩子條件好點(diǎn),那么80分、90分,得個(gè)“優(yōu)”也不是不可以的。

教育孩子,不能盲目自大,要靠實(shí)力打CALL

詹老師認(rèn)為孩子如同一輛跑車,家長(zhǎng)是駕駛員,家庭素質(zhì)教育的能力大小就是家長(zhǎng)的駕駛水平,如果家長(zhǎng)只有開(kāi)拖拉機(jī)的水平,孩子這臺(tái)跑車最多只能開(kāi)到拖拉機(jī)的速度;如果家長(zhǎng)有開(kāi)小汔車的C證水平,也能開(kāi)出個(gè)100多個(gè)公里的時(shí)速來(lái),基本合格;如家長(zhǎng)是一個(gè)賽車手的水平,孩子這臺(tái)跑車就有可能跑出方程式賽車的速度;若家長(zhǎng)連車都不會(huì)開(kāi),就只能老老實(shí)推車前進(jìn)了。最恐怖的是不會(huì)開(kāi)車硬要說(shuō)自己會(huì)開(kāi),這樣把車開(kāi)出去,后果實(shí)在難料!我們聽(tīng)得最我的話就是:孩子是我生的,我想怎么教就怎么教!

父母的教育水平?jīng)Q定孩子發(fā)展的天花板,父母思想水平高,駕駛方向正確,量力而行,穩(wěn)扎穩(wěn)打,才能決勝千里。但如果家長(zhǎng)駕駛水平很爛又亂開(kāi)車,那么結(jié)果只能是不斷熄火、刮擦碰撞、翻車入溝、甚至車毀人亡了!

教育孩子走正路,先正心,再樹(shù)人!

詹老師之所以提出要培養(yǎng)思想正、思維活、成績(jī)好的孩子,且著重于培養(yǎng)思想正的孩子的家庭素質(zhì)教育理念,是因?yàn)閺?span style="word-wrap: break-word !important; max-inline-size: 100%; margin: 0px; padding: 0px; box-sizing: border-box !important;">以終為始的角度來(lái)看,大多數(shù)家庭培養(yǎng)孩子無(wú)非是為了首先回報(bào)家庭,其次才是回報(bào)社會(huì),僅此而已,并不復(fù)雜。

何況,一個(gè)思想不正的孩子,找工作企業(yè)不敢用,創(chuàng)業(yè)沒(méi)人敢合作,很難有出路,更別說(shuō)回報(bào)家庭了,一不小心反而成了“啃老族”。所以“三個(gè)目標(biāo)”中詹老師把思想正放在第一位,至于思維活和成績(jī)好就不必多講,功到自然成。

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校、父母是孩子人生的第一任老師、家庭教育是立德樹(shù)人的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是起主要作用的!

研究過(guò)許多家庭教悲劇的原因,詹老師深知推廣家庭素質(zhì)教育社會(huì)意義重大非凡,發(fā)愿不惜一切代價(jià)也要大力推進(jìn)家庭素質(zhì)教育的發(fā)展,幫助1億個(gè)家庭培養(yǎng)思想正、思維活、成績(jī)好的孩子,為國(guó)家為社會(huì)大眾打造大量的“績(jī)優(yōu)股”、“潛力股”!