“真不敢想,像換了個人似的。”2月7日大年初三,湖南衡陽市珠暉區(qū)市民梁先生坐在電視機前收看2019年湖南教育電視臺少兒春晚,臺上13歲的兒子打起南岳衡山派拳法有模有樣,激動的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　一年前,兒子梁寬(化名)是個“小魔王”,被學(xué)校勸退,多虧南岳衡山武術(shù)學(xué)校“收留”,經(jīng)過一年的管理和教育,讓兒子重回正軌。

　　“很多學(xué)生都是被勸退的學(xué)生,不敢再接收,怕影響到其他學(xué)生,但是南岳衡山武術(shù)學(xué)校敢接收,我們從不放棄任何學(xué)生,通過隔絕不良環(huán)境、軍事化訓(xùn)練及一對一的心理輔導(dǎo)的辦法讓他們成為“才子”。”南岳衡山武術(shù)學(xué)校校長鄭更新說。

　　2013年,學(xué)校搬到南岳衡山景區(qū)辦學(xué)之初只有140多名學(xué)生,目前已發(fā)展到14個教學(xué)班400多名在校學(xué)生的規(guī)模——經(jīng)過6年時間的積淀和發(fā)展,南岳衡山武術(shù)學(xué)校的名聲越來越大,越來越多的家長慕名將孩子送到學(xué)校來學(xué)習(xí)、鍛煉、糾正。

　　變化的不僅僅是數(shù)量,更重要的是質(zhì)量。

　　很多孩子進來時是“被勸退孩子”,但在學(xué)校教育下,不但變成了優(yōu)秀學(xué)子,還為學(xué)校爭得了諸多榮譽:2015年7月,該校在第四屆澳門國際武術(shù)節(jié)上奪得13金15 銀7銅,團體總分第二名;2018年9月,在湖南省第十三屆省運會武術(shù)套路項目比賽中奪得1金1銀;2018年12月,參加江西省2018年武術(shù)散打冠軍賽獲3金2銀2銅;此外,學(xué)校還先后榮獲“湖南省十佳武校”“優(yōu)秀學(xué)校”“雙文明學(xué)校”等稱號。

　　從“被勸退孩子”到優(yōu)秀學(xué)子

　　梁寬8歲時父母離異,后隨父親生活,父親再娶妻生子,感覺自己是多余的,缺少關(guān)愛,變得孤僻,沉迷網(wǎng)絡(luò),厭惡學(xué)習(xí),性格暴躁,先后被三所學(xué)校勸退。兒子還未成年,無處讀書、無人管教,當(dāng)父親的著急萬分。經(jīng)人介紹,梁先生將兒子送到南岳衡山武術(shù)學(xué)校,抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài),希望能及時糾正和“補救”。

　　學(xué)校老師來接梁寬當(dāng)天,他賴在床上不肯起來,老師硬是連人帶被子一起背他上車。入校后,他不肯穿衣服,鬧著要自殺。連著兩天,他不吃不喝,第三天早上,專職心理輔導(dǎo)老師王老師找他談心:“你有什么想法和要求,盡管提出來。”“你能不能放我出去,我寫份遺書,到馬路上被車軋死,不關(guān)學(xué)校的事。”梁寬直言不諱。

　　王老師開導(dǎo)他:“只要不違背學(xué)校規(guī)章制度,什么事都好辦,但生命是自己的,你還年輕,不要想這些不切實際的……”在王老師的開導(dǎo)下,梁寬開始吃飯,逐步融入。

　　可3天后,梁寬出現(xiàn)嚴(yán)重反彈,不起床、不吃飯。

　　老師沒有灰心,繼續(xù)多次耐心開導(dǎo)和勸說,終于讓梁寬重新振作起來,按時起床、上課,5個月后,他完全變了個人,性格開朗,與人為善,吃苦好學(xué),拳也打得好,被選中參加2019年湖南教育電視臺少兒春晚錄制。

　　封閉式管理隔絕不良風(fēng)氣

　　像梁寬這樣的學(xué)生,在南岳衡山武術(shù)學(xué)校還有很多。他們是如何“華麗轉(zhuǎn)身”的?南岳衡山武校究竟有何不同?糾正能力有多強?

　　筆者了解到,該學(xué)校采取真正意義上的封閉式管理,隔絕社會不良風(fēng)氣沾染學(xué)生。拒絕手機、平板、MP4等數(shù)碼電子產(chǎn)品入校,為學(xué)生創(chuàng)造一個干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。除了春節(jié)團圓外,11個月學(xué)生都在校內(nèi),周末和節(jié)假日也不例外,學(xué)校利用這些時間組織訓(xùn)練和開展活動。

　　軍事化管理磨礪孩子意志

　　新生入校第一周,學(xué)校會對他們開展軍事化訓(xùn)練,培養(yǎng)他們服從意識和團隊精神;從學(xué)生的發(fā)型到穿著全校統(tǒng)一,杜絕相互攀比;學(xué)生個人內(nèi)務(wù)依照部隊營房標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)長期訓(xùn)練和評比,增強生活能力和集體榮譽感。

　　學(xué)校始終把學(xué)生的德育放在首位。鄭更新認(rèn)為,一個學(xué)生的教育是否成功,不能單以分?jǐn)?shù)而論,還要看品性和德行。成為對家庭、對社會有用的人,除了掌握文化知識外,還需要過硬的品質(zhì)。所以,學(xué)校的教育就是破舊立新,改變學(xué)生,重新塑人。

　　在這里,學(xué)生必須吃苦,吃苦是個必修科,苦中成長;在這里,沒有普通中小學(xué)那么寬松自由,甚至耍小性子,有的是嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)格的管理。除了義務(wù)教育階段的課程學(xué)習(xí)外,還要錘煉身體和意志,學(xué)會獨立生活,承受的是雙重壓力,但收獲的也是雙重的。

　　專設(shè)心理輔導(dǎo)解決成長煩惱

　　學(xué)生或多或少不良習(xí)慣或性格缺陷,通過專業(yè)心理老師溝通和疏導(dǎo),解開心結(jié),促進心理健康。通過案例剖析,讓學(xué)生心存敬畏,珍惜擁有的;講述感恩勵志故事,樹立人生理想與目標(biāo),鞭策學(xué)生成長進步。

　　“剛進來的學(xué)生好比是一股渾水,水中有很多‘泥巴’、‘雜質(zhì)’,但經(jīng)過學(xué)校管理和教育這個過濾網(wǎng)后,渾水過濾后水就變清了,成了一股清水。”南岳衡山武術(shù)學(xué)校負(fù)責(zé)人鄭更新說。

　　很多學(xué)生在進入南岳衡山武校這個“大熔爐”后,去粗存精、百煉成鋼,株洲市攸縣酒埠江鎮(zhèn)的李軍,考入武漢體育學(xué)院,后分配到廣東工業(yè)大學(xué);衡東縣霞流鎮(zhèn)的袁文,被特招到武漢體育學(xué)院,后擔(dān)任省體工隊教學(xué)等等,不勝枚舉。

　　雖然南岳衡山武術(shù)學(xué)校是個民辦學(xué)校,但是它秉持教育初衷,對貧困學(xué)生進行幫扶。“只要屬于精準(zhǔn)扶貧對象、殘疾學(xué)生、特困家庭、低保家庭,學(xué)校都會將相關(guān)的資料整理上報,按照政策與公辦學(xué)校的學(xué)生享受同等教育扶助待遇。”鄭更新說,此外學(xué)校還開設(shè)特困生減免基金,每年為30個貧困學(xué)生減免學(xué)費。

　　各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展

　　“學(xué)校的發(fā)展離不開國家的好政策及地方各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。”說起學(xué)校的發(fā)展,鄭更新由衷感激。

　　他告訴筆者,南岳衡山武校雖然屬于民辦學(xué)校,但就讀的學(xué)生同等享受公辦學(xué)校學(xué)生參考、升學(xué)、扶貧補助、參賽的權(quán)利。更讓學(xué)校感動的是,從2017年開始,學(xué)校同等標(biāo)準(zhǔn)享受生均公用經(jīng)費財政撥款。

　　此外,南岳區(qū)教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常到學(xué)校督查教育教學(xué)管理情況,指導(dǎo)學(xué)校工作。

　　說起各級領(lǐng)導(dǎo)的支持,鄭更新如數(shù)家珍:2016年元月學(xué)校家長會期間,南岳區(qū)文體廣新局局長戴慧玲局長、南岳區(qū)教育局李莉副局長一行蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作,尤其在2018年湖南省第十三屆運動會備戰(zhàn)期間,南岳區(qū)文體廣新局副局長楊水洪多次到校看望慰問備賽學(xué)生,鼓勵學(xué)生刻苦訓(xùn)練,力爭以優(yōu)異成績回報師恩、為父母爭氣。

　　好風(fēng)憑借力,送我上青云。在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在鄭更新的帶領(lǐng)下,南岳衡山武術(shù)學(xué)校正乘著國家重視素質(zhì)教育的東風(fēng),朝著全省一流、全國一流的目標(biāo)砥礪前行。(鄒平君 周杰)