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中國創業在線據張家界報道武陵源區天子山小學開始著力打造“傳統文化精品校園”，確立了“傳統文化立校、民間特色興校”的辦學思路，以“穿民服、唱民歌、跳民舞、學民樂、習民俗”積極推進“傳統文化進校園”活動。學校先后聘請了李發成、向左海、陳廣西等當地民間老藝人進入校園為學生傳授圍鼓嗩吶技藝ongguo 做到非遺傳承從娃娃抓起，受到“校園00后”們的追捧，參加學習的學生也越來越多。并從四至六年級組建圍鼓嗩吶班進行學習，他們經常代表學校和街道參加各級各類匯報演出和比賽，得到了社會各界的廣泛認可。

他們聘請了圍鼓、嗩吶師傅到學校當老師，手把手傳授技藝。

嗩吶師傅陳廣西，男，72歲，土家族，從小愛好文藝學習圍鼓二胡笛子等樂器，40歲以后開始專門學習嗩吶文化，以傳統民間曲調為主，通過自學，掌握了5種調的吹奏和超吹技藝。經人介紹和學校主管領導的選拔，自2013年9月份開始被天子山小學選中，專門從事民間嗩吶的傳承教學工作至今。

圍鼓師傅向左海，男，67歲，土家族，從小愛好文藝，10歲就跟師學習傳統圍鼓詞，多年來經常參與當地的紅白喜事的圍鼓演奏活動，熟練掌握了鼓、鈸、鑼全套的打法，受到了當地的政府和老百姓的認同和贊可，于2012年3月被聘請為學校的圍鼓師傅，從事民間的圍鼓教學工作至今。

從2011年10月份開始學習圍鼓，2012年學圍鼓、笛子、二胡，2013年學圍鼓、嗩吶、笛子、二胡，從2014年起只開設圍鼓嗩吶學習班至今。學習的對象：四至六年級喜愛文藝的學生，學習的時間：周日下午2點到5點和周一至周五的中午休息時間、下午的第七節課、每周三下午少年宮活動課以及晚飯以后的學習時間，每個時間段40分鐘，每個班學習圍鼓的最少5人，嗩吶學習的3—5人。

嗩吶師傅用簡譜的方式對學生進行教學，學習傳統經典老調子（《四六工》、《八板》、《滿堂紅》等二十余首），桑植的民歌（《馬桑樹兒搭燈臺》、等）和現代歌曲。師傅教學中從易到難，手把手的教學，工作細致認真，不歧視差生，對差生認真輔導，讓參加學習的學生都有所得。

圍鼓師傅先教學生鼓、鈸、鑼的最基本的打法，再學習背頭、123、燈籠漢、等圍鼓詞，學習過程中圍鼓詞按照音樂節拍的形式寫在黑板上面，讓學生記憶理解，然后再進行操作，力求學生人人掌握。

為了把土家民間文化發揚光大，圍鼓嗩吶師傅密切配合，根據圍鼓嗩吶的特點，創作了《土家鬧花燈》、《勞動號子》等五首圍鼓、嗩吶合奏吹打樂曲。在一起強化訓練，學生的演奏技藝逐步提高。

從2012年至2018年由于學校領導的重視，著力抓好圍鼓、嗩吶的傳統教學涌現出四十多名學生掌握了圍鼓的演奏方法，三十多名學生掌握至少吹兩種嗩吶方法，學生會打傳統土家圍鼓詞三十首以上，嗩吶調子三十首以上，圍鼓、嗩吶合奏（自編）三首以上。先后三次代表天子山街道辦事處參加武陵源區舉辦的瀟湘群眾文藝演出，取得過二等獎，得到上級領導和社會的認可。多次迎接上級領導來我校、天子山街道檢查，很好地展示出圍鼓、嗩吶演奏水平，獲得了省市級領導的好評。

盡管學校在抓圍鼓、嗩吶特色教學上取得了一點成績，但離學校和社會的要求還有不足。主要表現在：（1）因學校近幾年沒有專職音樂教師，學生吹打水平尚可，但表演能力欠缺；（2）學生小學畢業后分散讀書，有比較多的學生未繼續學習圍鼓、嗩吶，導致所學圍鼓、嗩吶忘記，而不能繼承和發揚；（3）因所請師傅圍鼓詞（祖輩傳下來的東西）已不全，嗩吶師傅未能將嗩吶吹的技巧、及超吹方法不能很好地教給學生，致學生水平不能有較大的突破；（4）像圍鼓里的《眾猴戲水》、《母雞下蛋》等溜子詞我們沒有，上臺表演受到限制，望上級文化部門在給予支持。

更多資訊在中國創業在線：天子山學校成為圍鼓嗩吶傳承基地。 (責任編輯：海諾)