最近，我們分享了不少小達人，都有一個共同的經歷——曾經在線上或者線下的外教班上過課，因為完全聽不懂外教說的內容，不愿意學下去，家長才轉而投奔大思英語。

　　如您所見，用游戲闖關的方式鍛煉聽力，孩子們學習的狀態很好，很快就當上了小達人。

　　在這里我并不是要一味否認外教班的存在。但是大家有沒有想過一個問題：當一個英語零基礎的孩子，面對一個陌生人，嘰里呱啦講一大堆，而他并不知道那些聲音的意思時，他內心的挫敗感是非常強烈的。而這種挫敗感，會給孩子的英語學習的持續性帶來致命打擊。

　　01、我有一個朋友，在孩子5歲多的時候幫他報讀了線下的外教班。

　　由于上課時家長不能圍觀，為了讓家長知道這節課孩子的學習成果，放學時有一個固定的環節：所有的孩子排成一隊，挨個向圍在門口的家長展示這節課學到的句子，說完過關的孩子才能離開。

　　朋友的孩子雖然也很聰明，但跟那種一學就會的“學霸”還是有一定距離，他最害怕的就是這個環節，每次都漲紅了臉，在老師的百般提醒下結結巴巴說了兩句。回到家中，他從來沒有重復過在課堂上學到的內容。

　　一年以后，朋友見孩子的學習效果不好，沒有再繼續報名，而是讓他轉學大思英語。到現在，這個孩子已經堅持了快兩年，每天都自覺闖關，在家里經常說英語句子，考試的成績也很不錯。

　　02、孩子學習語言有沉默期，這個我們之前曾經分享過。當孩子大腦里沒有聲音儲備時，他是很難用英語來交流的。逼迫孩子交流的最大壞處，就是讓孩子對英語產生壓力。

　　語言學習上，有一個“情感過濾”的說法。就是說學習過程首先要過孩子的“情感”這一關。這一關包括孩子要對學習有興趣、動力足，能從學習中獲得自信。而且學習的時候精神狀態要非常放松，不能有焦慮。

　　語言學家研究證明，如果孩子在學習中沒有投入“情感”，那么無論我們的輸入量有多大，都會被過濾掉，學了半天等于沒學，或者是學得很少。因為語言是一種工具，而非知識，不是說你能死記硬背幾個單詞句型就可以的。要讓孩子真正從情感上接受它，愿意去使用它，才能達到學習的目的。

　　03、孩子們在大思英語上闖關，狀態是非常輕松的。他只需要根據聽到的聲音來判斷哪副圖片代表著這個聲音，即便是判斷錯了，也沒有關系，下一次選擇另外一幅圖片就好了。

　　在這個過程中，沒有老師對他皺眉頭，不會停頓下來死摳所謂的知識點，更沒有被逼迫著模仿那個聲音說英語。即便是這一關他只拿到了60分，沒有通關，但這60分也會被記錄下來，累計到當天的成績上去。

　　正如一個小達人所說，想要在大思英語的排行榜上靠前，只需要花時間堅持就好了。而時間，正是語言學習最需要消耗的必需品。

　　孩子們堅持在大思英語平臺上進行聽力輸入，久而久之，大腦里儲備了大量的英語聲音，這時候就算是你不要求，他也會不由自主地說出來。當他發現自己可以靠自主學習，聽得懂并說得出英語時，他會充滿自信，從而更有動力去闖關，去使用英語，并發現生活中的英語。

　　只要形成這樣的良性循環，英語學習根本就不是一件枯燥和困難的事情!孩子會獲得源源不斷的學習動力!

　　如果您的孩子在學英語的過程中感到有壓力，那么我勸你暫時停下來，分析這種壓力來自何方，想想有沒有解決的方案。壓力會導致逃離，如果孩子對英語學習毫無興趣可言，怎么可能愿意學習?對于孩子來說，只有對英語產生興趣，才有可能讓學習發生。

　　如果您覺得我說得有道理，不妨給孩子一個機會，參加大思英語的免費試課，相信孩子會做出走心的選擇。