扎根深山育桃李

——記安康市漢濱區壩河鎮壩河九年制學校教師汪婷

中國傳媒聯盟 據 中國眾識網 訊：9月6日攝影記者　楊光（通訊員 羅長城），她出自大巴山深處三代教育世家，父親是陜西省教育系統勞模，哥哥和丈夫也是人民教師。也許是命運安排，也許是上天眷顧，她也有幸成為教師隊伍中的一員。她酷愛黨的教育事業，三尺講臺是她無悔的選擇。在偏僻的鄉鎮、貧困的村小默默地踐行著那份簡單而執著的人生信念。她16年如一日，以校為家，長期擔任小學語文教學和班務管理工作。她師德高尚，模范履行了教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。她就是漢濱區教體系統優秀共產黨員，壩河鎮壩河九年制學校教師汪婷。

汪婷，女，漢族，1980年出生，本科學歷，一級教師，中共黨員，2002年參加工作，現任小學語文教學和班務管理工作。

耕耘教壇  砥礪前行

2002年3月，她被分配到壩河鎮普陀初小，在那所簡陋、條件極差的貧困村小工作3年。在此擔任三級復式教學，不但是班主任、輔導員、任課教師，而且是一名炊事員，義務幫助離家較遠的孩子燒水、做飯，并和孩子們一起共進午餐。同時，面對教學資源短缺，為了深鉆教材，自制教具上好每一節課，不知熬了多少個深夜，功夫不負有心人，所擔任的三級復式教學成績顯著，高分位居教學區第一名。

2005年9月，因工作需要被調入勇敢小學任教，擔任最難管的三年級班主任及語文教學工作，面對不熟悉的學生及環境，她對學生曉之以理、動之以情、導之以行。她在得知學生柯昌家父親癱瘓在床的消息后，立即組織老師去他家看望，了解到他性格孤僻、缺少父母的呵護、對學習失去信心、不良習慣較多的原因，就耐心進行心理疏導，在生活、學習上盡可能地關愛他，同時為他購買學習用品等，不久這個學生變成了班級中品學兼優的三好生。她以此為契機，用愛心使這個班級成為全校最優秀的班級，一年又一年地收獲愛的碩果。

2012年9月，被評為鎮級優秀教師的她榮幸地被調入壩河九年制學校任教，在她所接任的班主任和語文教學工作中，她耐心教導，仍然用愛心感化學生，很快就成了學生的良師益友。對學生們噓寒問暖，幫助他們解決困難，做到：微笑著欣賞學生，給其成功感；微笑著鼓勵學生，做其成長的幫手；微笑著寬容學生，助其信心感。就這樣日復一日至今，贏得了社會人士及家長的充分肯定和贊揚。

細心關愛  春風化雨

汪老師曾說：教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。在汪老師所帶的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心田。班里有個女孩叫李慧欣，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，經常找她談心，鼓勵她。漸漸地，語文課上的三分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李慧欣同學的學習更是突飛猛進，還當上了汪老師精挑細選的科代表，成了汪老師的得力小助手。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅，時常還在各類節日中給學生發放小禮物，讓孩子們盡情交流、暢所欲言的度過一個個快樂的時刻。

每周星期一至星期四下午，她犧牲休息時間輔導后進生和疏導幫助留守兒童，找他們談心交流，把學生在學習時候遇到的困難及時的進行解決和處理，并為學困生、留守兒童贈送學習用品和書籍，讓他們快快樂樂地成長。此舉動贏得了廣大群眾的高度贊揚和領導們的一致好評。

這樣的例子在汪老師身上很多很多，她時刻把用愛感化學生放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是“沒有愛，就沒有教育！”

恪盡職守  無私奉獻

從教16年來，她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻，心中一直為學生操心，從不耽誤學生的一節課。不幸的她在2010年12月份患了腎小球腎炎，加上嚴重貧血，使之本身體弱的身體更加虛弱，在西京醫院長達兩年的門診及住院治療中，主治醫生多次出示診斷證明，讓在家休息，不能勞累、熬夜、感冒、上呼吸道感染等事宜，她怕耽誤學生的學習，考慮到兩年就要小學升初中了，五、六年級又是關鍵的兩年，她沒向學校請假休息，生怕耽誤了學生一節課，每次去復查治療，都利用周末和寒暑假時間，并沒有因為自己是一個病人而推脫責任和任務，并且把每項工作做在前頭，總想比別人做的更好，每次業務都是佼佼者。

歷年來，她所擔任的學科在鎮區統考抽檢中總是名列前茅，2017年在漢濱區小學段四年級抽查檢測中，她以所教學的語文學科平均分84分的優異成績，名列漢濱區農村學校前茅。她本人也榮獲了“漢濱區優秀作文指導獎”“壩河鎮優秀班主任”“壩河鎮優秀共產黨員”“壩河鎮十佳模范”“漢濱區教體系統優秀共產黨員”等光榮稱號。

她甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生向新的高峰不斷攀登；她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，用踏實的工作態度和端正的工作作風，詮釋了教師職業的光榮與神圣。