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中國傳媒聯盟據中國株洲網訊：人做一件事容易，但一生只做一件事很難，這是一種咬定青山不放松的堅守與執著，也是一種參透人生百態的睿智和厚重。在職業教育界就有這么一位堅持只做一件事的傳奇人物，在他帶領下的職業學校竟然在20年間只做IT職業教育并做出了口碑，他，就是南方IT學院、珠海一職實驗學校的創始人曾凡明校長。他對IT職業教育的堅守和情懷十分令人敬佩。

職教很艱難但意義非凡

人的一輩子可以做很多事情，然而真正做成做好的并不多，但只要走的是正確的道路，認定目標，守得住清貧，耐得住寂寞，用心盡責，也是一種成就。曾凡明剛開始創業時，也曾有朋友找他做別的行業，他說如果當時沒有選擇做教育這條艱難的路，憑著自己做事的韌勁或許在別的領域也會有一番成就，但是他從不后悔當初的選擇，自己選擇這條路是擔負著社會責任的，有一種使命感。教育行業比別的行業多了一重社會屬性價值，屬于公益性事業，雖然不能靠它賺快錢，也不能靠它賺大錢，但做教育更有意義，對社會更有價值，個人獲得的精神回報也更多。

90年代是國內計算機高速普及的一個時期，1997年，國家提出了確立將電子信息產業為新的經濟增長點，國民經濟信息化建設欣起熱潮，掌握計算機技術成為新時代從業者的必備技能之一，正是在這種大時代環境下，催生了許多計算機培訓機構和學校。1997年的7月1日，舉國歡慶香港回歸，7月7日在中國特區珠海的一個辦公樓里則誕生了南方IT學院的前身——珠海市信息技術培訓中心。從剛開始的幾個人幾十臺電腦，到2009年升級做職業教育，創建獨立品牌，曾凡明的辦學之路一直都很艱難，對學院長遠發展的定位經歷過一段搖擺期，民辦學校的辦學費用一切自理，因此也常出現資金不足的情況，他常要絞盡腦汁地為學院謀劃未來，去籌錢辦學，但無論是做哪種決策，有一條原則是不可觸碰的，那就是從不拖欠老師的薪資，決不把自己的壓力轉到老師們的頭上，因為他知道老師是學院最寶貴的財產，是學院的根基所在，一定要保證老師們能安心、靜心、開心、舒心地工作，正因為這種對老師的尊重，才會讓那么多老師一直跟隨著曾校長，與學院共同進退。而“南方”老師的專業、敬業和大愛也成了學院的一張鮮活的名片，被歷屆校友傳頌至今，吸引著越來越多的學子報讀。隨著生源規模的不斷擴充，學院遷址到面積更大的珠海西區，并開始了半封閉式管理，但隨之而來的是部分學生的不滿，校園管理也存在諸多問題。曾校長為了幫助學生更快適應新校區，帶領所有中層管理下沉到每個班上去當副班主任，每天一早就到學生宿舍檢查，督促他們早起晨跑吃早餐，甚至幫一些愛睡懶覺的學生疊被子，晚上和學生呆到晚自習結束才回家。每天都是太陽升起前從市區的家里趕到郊區的學校，晚上又踏著月光回到家里睡個囫圇覺。曾校長以自己的身體力行感動了所有師生，南方IT學院最終在曾校長的帶領下走出了陰霾，并在2016年創出了歷史最好局面：生源翻番，創國內先河開設人工智能專業，成功舉辦了首屆珠海智能科技文化節和2017年迎新晚會，口碑度和品牌影響力持續上升。

“我想改變民辦職業教育在民眾心中的地位，將民辦職業教育做強做大，我想幫助千千萬萬個有天賦想改變的學子實現他們的夢想。”曾凡明說，民辦教育在很多人眼里仍然處于邊緣地位，認為只有讀公辦大學才會有出息，但事實上又有許多不適應傳統教育的孩子因得不到合適的教育，只能在社會中自我放逐，這是很可惜的一件事，對社會也造成了不穩定的因素。而讓曾凡明欣慰的是，自己20年來一直從源頭抓辦學質量，讓從南方IT學院走出來的畢業生不僅都有了一技傍身，還成了別人艷羨的IT精英。他說，在校友拜訪中看到一個個曾經為前途迷茫、零基礎的學子經過學院的精心栽培，畢業后憑借個人的努力成為IT精英，實現了人生質的飛躍，收獲了美滿的事業和家庭，如今校友們對母校滿懷感恩，這讓他感到自己所有的付出都是值得的，也是他堅持20年做職業教育的最大動力。

珠海市委書記郭元強一行領導關心鼓勵南方IT學院做IT職業教育新貴

做好才是唯一出路

堅持做一件事已經很難，還要把它做好更難，世上不知多少聰明人，一生沒有做好一件事。做民辦職業教育需要長期持續地全身心投入，也要求從業者具備長久而堅定的大愛精神和奉獻精神。

在我國，民辦教育和職業教育的生存空間一直很狹窄，能在夾縫中生存下來并不斷謀求擴大發展實屬不易，曾凡明回首20年的創校歷程，從最早期的做公務員計算機軟件培訓，到轉型做IT職業教育，并在2015年創辦中等職業教育的珠海一職實驗學校，再到如今的文化升級，每一次的轉型改革都是為了讓學校走得更穩更長遠，這是唯一的出路。

做培訓教育的機構和學校很多，但能存活超過5年的不多，曾凡明見證了許多同行的興衰，當年許多聰明人都在追求短平快的經濟效益，踩著風口涌現出各種留學機構、學歷考證機構，也有不少機構找上門來，利潤很誘人，而且能短時獲利，當時許多人發了財，而民辦教育業也陷入了一片亂局，至今仍為人所垢病，這是民辦教育業的痛點。曾凡明忍住了痛，一直堅持教育是良心事業，不能為追求市場效益而放棄教學質量，既傷了口碑也會毀了民辦教育業，這是他所最不愿看到的事情。浪潮退去才會知道誰在裸泳，當年那些風光的同行有的轉行有的消失，而南方IT學院則堅定在IT職業教育這條道上砥礪前行并獲得社會肯定，說明曾凡明選擇的專注于職業教育道路是正確的，展望未來，曾凡明表示會更堅定地做好職業教育，而20年的積淀也讓他產生更大的愿景，那就是要創百年職教品牌。

不忘初心迎職教盛世

“縱觀國內外的教育情況，發達國家普遍是民辦教育占主流地位，而公辦教育主要起輔助作用，屬于普及教育。而我國是正好相反，國家政策偏向公辦學校，國內社會對民辦學校的認同度普遍不高，尤其是在職業教育領域尤為突出，這其實是不利于社會發展的，我想改變這種狀況。”民辦職業教育在國內一直是在風雨中艱難前行，但曾凡明不忘初心，默默堅持了20載，終于迎來了職教盛世，隨著國家提出“打造技能強國”，以及“一帶一路”戰略的深入實施，職業教育已上升到國家戰略層面，首先是國家提出將加快發展現代職業教育作為重大戰略部署，接著又提出將民辦學校進行分類管理，人社部表示民辦學校的老師將和公辦學校一樣獲得同等待遇，還發布了有史以來第一個關于技工教育的五年規劃，規劃首次明確了技工院校中級工班、高級工班、預備技師（技師）班畢業生分別按相當于中專、大專、本科學歷落實相關待遇；教育部先后與“一帶一路”沿線23個國家和地區簽訂了教育合作交流和學歷學位互認協議，為高職院校的發展提供重要機遇。這一項項的利好政策都鼓舞著曾凡明，他希望民辦學校能象民營企業那樣在中國蓬勃發展，也許到那時中國教育才能站上世界之巔。國家對職業教育的重視和認可實際上也體現了專注的價值，只有專注才可能獲得成功。

南方IT學院20周年校慶唱響南方

打造職教新貴的6+8

做職業教育沒有捷徑，憑的是對職教事業的情懷，對學生心懷教育平等的大愛精神，憑的是堅守和堅持。既然選擇了職業教育這個行業，就要堅持不懈地做下去。事事追求完美的曾凡明一直在致力于將學校打造成職業教育新貴，并在多年的實踐中摸索出辦學的6字訣和8字精神的新文化理念。

“專注、口碑、特色”6字訣

“專注、口碑、特色” 是曾校長的辦學定位。專注是對于專業精益求精的追求，正是由于專注，才成就了南方IT學院，也正是由于專注，20年來只做IT職業教育，這也許就是南方IT學院為什么能屹立不倒的秘訣和根源吧。

“只有口碑才能謀發展”，當別人在花大量的廣告費去宣傳招生時，曾凡明則多次在管理層會議和大會上強調，要務實踏實，要去浮躁，去虛偽，要去浮夸的宣傳，去眼前利益，要更加貼近市場、學生家長及學生的需求，他認為只要把所有能提高辦學質量的每一件小事都切實做好，自然會做出口碑，做好職業教育。

特色是職業學校核心競爭力的主導因素。IT專業和人工智能專業是南方IT學院的優勢專業，尤其是IT專業，已成為學院的特色招牌。經過二十年的努力和累積，學院已形成一整套自主研發、擁有自主知識產權的高技能人才培養機制、體系、標準等成熟模式，并向多所職業院校輸出，合作的企業名單都來自國內排名前列的行業領導品牌，上述站在行業制高點的人才培養“法寶和利器”使得學院區別于其它同類機構，并在強手如林的高校中占據一席之地。

“工匠、大愛、獨立、氣質”8字精神

8字精神是曾凡明為“南方”全體師生設計的新文化理念，即“踐行工匠精神、弘揚大愛精神、培養獨立精神、塑造氣質精神”。目的就是讓教育工作“回歸本質、回歸本性、回歸人性”，使校園成為師生心靈提升的地方。

工匠精神。國家常提到以 “工匠精神”鑄民族品牌，要把職業教育做好，同樣需要精益求精的工匠精神，這也是南方IT學院20年來所秉承的精神，是一切工作的綱領。培育一種精神，讓它落到實處、成為普遍的追求，本身就是慢工細活，需要從根本處的制度和文化入手，這就要求在學院管理和教育工作上要更加精細化，夯實每項基礎工作，把每個細節不僅做到位，還要做得出色。

大愛精神則是要求老師們應敬業樂業，無私奉獻，敬業反映的是職業精神，是前提，奉獻反映的是個人品德，是保障。為人師表還要懷有愛心、善心和孝心，才能以德育德，培養出品行端正的學生。

獨立精神主要針對學生，不僅要培養出合格的技能人才，還要培養學生的學術獨立、人格獨立和生存獨立精神。通過開展三自教育（自我教育、自我管理、自我服務），職業素養培訓，開展理想教育、艱苦奮斗教育、誠信教育、感恩教育活動，組織各類技能比賽、國學朗讀、健康運動、詩詞大會等系列主題活動，潛移默化地提升學生的三個獨立精神和綜合素養。幫助學生建立起正確的價值觀，塑造出健全的人格，做到行知合一，走入社會后能適應更大的挑戰，取得更大的成就。

氣質精神，是身為“南方”人的集中體現，是“南方”文化的結晶和精華。身為“南方”人，應具備自信、自強、自尊、文明禮儀、善良、感恩這6種氣質精神。塑造“南方”氣質，傳播“南方”職業教育模式，學院的未來發展離不開“南方”氣質精神的發揚，離不開所有“南方”人的集體意識、拼搏意識和堅強意識。

南方IT學院20周年校慶資深老師唱響“大愛”

百年職教文化興校

在2016年底，南方IT學院即將迎來20周年之際，曾校長提出了“百年職教，文化興校”的全新目標，并開始有步驟地推行校園文化升級。文化可興邦，也可興校，優質院校的持續發展，是靠人來實現的，而人的力量和創造性來源于文化，曾凡明希望不斷加大學院的文化含量和內涵，打造出IT職業教育新貴的全新面貌。他提出要在抓好教學質量和就業質量的基礎上，從文化和機制上高舉高打，不斷增強發展意識、質量意識、創新意識和服務意識，加強精細化管理，加強特色課程建設，有序推進德育教育和課程改革，促進學生健康成長和教師的專業發展，才能實現質量與口碑的雙提升，才能推動學院的可持續發展，才能為將來成為百年老校打下扎實的根基。

曾凡明最終選擇了不做短期的培訓，而要做長期的職業教育，就不能只看眼前的利益，而是要放眼未來，他要思考學院培養的學子在兩年后應該成為什么樣的人才？“德育為先，技能為重”是曾凡明經過深思熟慮得出的教育理念，他認為學院發展到今天，無論是時代的發展、市場的需求還是學生本身都在發生著巨大的變化，社會環境越來越趨向于良序化，對人才的要求也趨向于綜合性人才，如果只培養學生的技能，很明顯已不足夠成為他們的職業核心競爭力的，在職場上比拼的是綜合素質，有獨立精神有涵養的人才能走得更遠，而畢業生的發展狀況又是衡量高職院校的最終標尺，因此德育文化升級勢在必行。

未來將是個“雅者為王”的時代，曾凡明首先要求老師提高自己的感性素養，將工匠精神、大愛精神、獨立精神、氣質精神融入到教學和精神面貌中，進而去影響學生，讓學生們接受學院的文化升級，最后教育的落腳點應該是“以文化陶冶心性，以德育端正品行，以體育強健身體，以專業培育技能”。相信等他們走向社會，進入職場后便會感受到這一切給他們帶來的改變。

南方IT學院新一代5.0（IT、人工智能）課程體系發布

繪制未來職教藍圖

2017年，南方IT學院迎來了建校20周年，同時也迎來前所未有的“盛世職教”大機遇，經過20年的沉淀和積累打下的堅實基礎，曾校長作為學院的引領者為學院繪制出一幅宏大的職教藍圖，即 “產教融合、職教+產業”一體化新模式，旨在成為行業標桿、區域性名片，為珠海及西部高新產業創造更高的產值。

新辦學模式將面向三個層次培養專業人才：高職、中職及中職3+2、高級技工開展系統化人才培養。圍繞一個中心（以職業教育為中心）、兩個基本點（產教融合和職教體系研發）進行布局，即加深創建職教體系研發，做精職教專業課程體系、做優職教管理體系、做深職業教育信息化。同時致力于創建打造“產教融合”（產中學、學中產）特色新模式，充分利用技術及人力資源優勢將產業引進學院，成立四大基地：“軟件外包基地、創業孵化基地、互聯網電商基地、現代高端服務業基地”。曾校長計劃引進國內知名企業如：小米、華為、優必選機器人等企業，同時與西部本地知名企業（偉創力、運泰利、光宇、博世、羽人、金灣航空產業園企業），簽訂“現代高端服務校企合作”模式，充分利用學院旗下珠海一職實驗學校中職生實習實訓、南方IT學院校企實訓為企業開展移動端、PC端、自媒體平臺、在線客服、技術支持、產品售前售后服務等現代化服務，目前學院正與小米科技、香港和訊洽談合作，并計劃在珠海成立華南區小米客服基地。

南方IT學院與人工智能企業簽訂校企合作

在曾凡明眼里，20年，只是學院歷史長河中一段閃光里程，在通往他的職教夢的道路上，還需要全體“南方IT人”力出一孔，同心協力，攜手并進，在新的征程中向著“百年職教”的目標闊步前行。 (責任編輯：海諾)

南方IT學院——20年只做一件事