國內(nèi)首次發(fā)布2016中國百強(qiáng)縣學(xué)校(高中)履行社會(huì)責(zé)任信息透明度指數(shù)(學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))排名 中國傳媒聯(lián)盟 據(jù) 北京2017年1月12日 電 /連訊社/--教育信息化是我國深化教育改革、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量和效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的重要一步。教育信息化平臺(tái)既是教育資源公共服務(wù)平臺(tái),也是教育接受社會(huì)監(jiān)督、促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的一個(gè)窗口。隨著2012年我國確定“三通兩平臺(tái)”教育信息化發(fā)展方向并開始試點(diǎn)工作以來,我國的教育信息化建設(shè)進(jìn)入到一個(gè)新階段。那么目前為止我國各省市自治區(qū)的教育信息化建設(shè)到底進(jìn)行到了何種程度,緊鑼密鼓的教育信息化建設(shè)背后有沒有真正發(fā)揮其應(yīng)有的功能和作用?菲爾麥德教育研究機(jī)構(gòu)通過對(duì)全國18個(gè)省100個(gè)百強(qiáng)市(縣)的高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),首次得出我國百強(qiáng)縣學(xué)校(高中)履行社會(huì)責(zé)任信息透明度指數(shù)(學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))信息排名。
本次排名由北京菲爾麥德教育研究機(jī)構(gòu)發(fā)布,從各學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的透明度、社會(huì)責(zé)任建立、社會(huì)關(guān)注程度等角度,針對(duì)全國18個(gè)省份100個(gè)市(縣)的538所高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)進(jìn)行了全面評(píng)價(jià),共評(píng)出省級(jí)百強(qiáng)市(縣)高中排名、市級(jí)百強(qiáng)市(縣)高中排名和校級(jí)百強(qiáng)市(縣)高中排名共三個(gè)項(xiàng)目的排名。 省級(jí)百強(qiáng)縣學(xué)校(高中)履行社會(huì)責(zé)任信息透明度指數(shù)(學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))信息排名: 省級(jí)百強(qiáng)縣學(xué)校(高中)履行社會(huì)責(zé)任信息透明度指數(shù)(學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))排名:對(duì)全國18個(gè)省份的高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息進(jìn)行評(píng)價(jià),以各省的總體情況進(jìn)行排名,從中挑選出排名前五和后五的省份進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋皇校h)級(jí)百強(qiáng)縣學(xué)校(高中)履行社會(huì)責(zé)任信息透明度指數(shù)(學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))排名:對(duì)全國18個(gè)省份包含的100個(gè)市(縣)的高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息進(jìn)行評(píng)價(jià),以各市(縣)的總體情況進(jìn)行排名,從中挑選出排名前二十和后二十的市(縣)進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋恍<?jí)百強(qiáng)縣學(xué)校(高中)履行社會(huì)責(zé)任信息透明度指數(shù)(學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))排名:對(duì)全國18個(gè)省份的538所高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息進(jìn)行評(píng)價(jià),以各學(xué)校的總體情況進(jìn)行排名,從中挑選出排名前二十和后二十的學(xué)校進(jìn)行橫向?qū)Ρ取?/p> 此次排名設(shè)立目錄公開、工作信息、數(shù)據(jù)公開、平臺(tái)活躍度四個(gè)一級(jí)指標(biāo),下面分設(shè)欄目設(shè)置、內(nèi)容鏈接有效性、校領(lǐng)導(dǎo)信息、教學(xué)管理、家校合作、信息更新頻率等30個(gè)二級(jí)指標(biāo),根據(jù)各省市學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)情況進(jìn)行分值評(píng)估。從排名結(jié)果可以看出,四川省在教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展方面名列頭魁,位列第二到第五名的是江蘇、湖北、河北和福建省;排名在五位的是陜西、江西、河南、廣東、青海五省。 省級(jí)排名前五和后五的高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息數(shù)據(jù)對(duì)比
排名前五的省份高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的欄目設(shè)置、內(nèi)容鏈接的有效性、信息分類、頁面內(nèi)容檢索功能、目錄信息的全面性、校領(lǐng)導(dǎo)信息、校內(nèi)機(jī)構(gòu)與職能、交互模塊設(shè)計(jì)、信息更新頻率和數(shù)據(jù)公開的及時(shí)性等方面要顯著好于排名后五的省份。如四川省在欄目設(shè)置、內(nèi)容鏈接的有效性和信息分類方面的平均得分為5.0,而廣東省和青海省的平均得分僅為1.0分;在信息更新頻率和數(shù)據(jù)公開的及時(shí)性上,排名前五的省份平均得分均在4.0以上,其中,四川省、江蘇省、湖北省和福建省的平均得分都達(dá)到了5.0以上,而排名后五的省份平均得分均在4.0以下,其中,河南省、廣東省和青海省的平均得分在3.0以下。在規(guī)范性文件欄目設(shè)置、校級(jí)年度規(guī)劃及總結(jié)、學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施、教師發(fā)展等方面,排名前五的省份和排名后五的省份差異較小。 市(縣)級(jí)百強(qiáng)縣學(xué)校(高中)履行社會(huì)責(zé)任信息透明度指數(shù)(學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))信息排名: 市(縣)級(jí)排名前十位分別是江蘇昆山市、江蘇揚(yáng)州市、山東平度市、浙江象山縣、浙江桐鄉(xiāng)縣、浙江桐廬縣、江蘇太倉市、福建福清市、浙江岱山縣、山東墾利縣、山東壽光市、江蘇啟東市、內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗、江蘇江陰市、四川郫縣、山東諸城市、福建晉江市、江蘇海安縣、山東廣饒縣;后十位分別是浙江諸暨市、陜西神木縣、山東新泰市、浙江義烏市、山東龍口市、新疆昌吉市、山東鄒平縣、浙江嵊州市、河南滎陽市、浙江溫嶺市、廣東四會(huì)市、河南新密市、河南義馬市、內(nèi)蒙烏審旗、內(nèi)蒙伊旗、青海格爾木市、山東長興縣、浙江海鹽縣、河南鞏義市。
從分析結(jié)果可以看出,在目錄公開和工作信息兩個(gè)一級(jí)指標(biāo)上,排名前二十的市(縣)高中學(xué)校平均得分均在2.8以上,而排名后二十的市(縣)高中學(xué)校平均得分均在1.5以下;在數(shù)據(jù)公開上,排名前二十的市(縣)高中學(xué)校平均得分均在1.2以上,而排名后二十的市(縣)高中學(xué)校平均得分均在0.5左右;在平臺(tái)活躍度上,排名前二十的市(縣)高中學(xué)校平均得分均在4.5以上,而排名后二十的市(縣)高中學(xué)校平均得分均在2.5左右;在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的各個(gè)指標(biāo)方面,排名前二十的市(縣)均顯著高于排名后二十的市(縣)。在內(nèi)容鏈接的有效性方面,排名前二十的市(縣)平均得分為4.7,而排名后二十的市(縣)平均得分為1.4,兩者相差3.3,在數(shù)據(jù)公開的及時(shí)性方面,排名前二十的市(縣)平均得分為7.1,而排名后二十的市(縣)平均得分僅為2.5,兩者相差4.6。可見其中差異較大。 市(縣)級(jí)排名前二十和后二十的高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息各項(xiàng)指標(biāo)總體得分對(duì)比
如下圖所示,排名前二十的市(縣)在高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的目錄信息的全面性、校內(nèi)機(jī)構(gòu)與職能和信息更新頻率方面呈現(xiàn)出峰頂,在這些點(diǎn)達(dá)到了極大值,而在頁面內(nèi)容檢索功能、校領(lǐng)導(dǎo)信息和校級(jí)年度規(guī)劃及總結(jié)方面呈現(xiàn)出谷底,在這些點(diǎn)達(dá)到了極小值,說明排名前二十的市(縣)仍需要著重加強(qiáng)在高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的頁面內(nèi)容檢索功能、校領(lǐng)導(dǎo)信息和校級(jí)年度規(guī)劃及總結(jié)方面的完善。 排名前二十的市(縣)高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息情況得分走勢(shì)
而后二十名的情況如下圖所示,廣東省四會(huì)市、河南省新密市、河南省義馬市、內(nèi)蒙古自治區(qū)烏審旗、內(nèi)蒙古自治區(qū)伊旗、青海省格爾木市、山東省長興縣、浙江省海鹽縣、河南省鞏義市和浙江省臨安市的高中學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的目錄公開和工作信息指標(biāo)上得分均為1,在數(shù)據(jù)公開指標(biāo)上得分均為0.4,在平臺(tái)活躍度指標(biāo)上得分均為2,說明這些市(縣)的高中學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息。排名后二十的市(縣)在高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)新的地內(nèi)容鏈接的有效性、目錄信息的全面性和信息更新頻率方面呈現(xiàn)出峰頂,在這些點(diǎn)達(dá)到了極大值,在頁面內(nèi)容檢索功能和學(xué)生互動(dòng)平臺(tái)方面呈現(xiàn)出谷底,在這些點(diǎn)達(dá)到了極小值,說明排名后二十的市(縣)需要著重加強(qiáng)在頁面內(nèi)容檢索功能和學(xué)生互動(dòng)平臺(tái)方面的改善。 排名后二十的市(縣)高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息情況得分走勢(shì)
從排名前二十和排名后二十的市(縣)高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息得分情況的比較來看,排名前二十的市(縣)在高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的內(nèi)容鏈接的有效性、目錄信息的全面性、校內(nèi)機(jī)構(gòu)與職能和信息更新頻率方面呈現(xiàn)出頂峰,在這些點(diǎn)達(dá)到了極大值,而在頁面內(nèi)容檢索功能、校領(lǐng)導(dǎo)信息、校級(jí)年度規(guī)劃及總結(jié)和教育信息等方面呈現(xiàn)出峰谷,在這些點(diǎn)達(dá)到了極小值,說明排名前二十的市(縣)在高中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的頁面內(nèi)容檢索功能、校領(lǐng)導(dǎo)信息、校級(jí)年度規(guī)劃及總結(jié)和教育信息等方面還有待提高與完善。 校級(jí)百強(qiáng)縣學(xué)校(高中)履行社會(huì)責(zé)任信息透明度指數(shù)(學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))信息排名: 在對(duì)18個(gè)省份538所高中學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)后得出信息化建設(shè)前二十和后二十的高中學(xué)校。其中前二十名學(xué)校為:江蘇昆山陸家高級(jí)中學(xué)、江蘇東臺(tái)市時(shí)堰中學(xué)、江蘇昆山震川高級(jí)中學(xué)、江蘇梁峰高級(jí)中學(xué)、江蘇省泰興中學(xué)、江蘇省東臺(tái)中學(xué)、山東榮成市第六中學(xué)、浙江省慈溪中學(xué)、山東平度市第九中學(xué)、江蘇海安縣立發(fā)中學(xué)、江蘇如東縣馬塘中學(xué)、江西南昌縣蓮塘第二中學(xué)、江蘇暨陽高級(jí)中學(xué)、江蘇泰興市第一高級(jí)中學(xué)、江蘇東臺(tái)市三倉中學(xué)、山東榮成市第二中學(xué)、浙江省塘下中學(xué)(瑞安市第三中學(xué))、福建省福清第一中學(xué)、江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)、江蘇省丹陽市高級(jí)中學(xué)。后二十名學(xué)校為:浙江省東陽市巍山高級(jí)中學(xué)、浙江省東陽市第二高級(jí)中學(xué)、浙江省東陽市中天高級(jí)中學(xué)(私立高中)、浙江省東陽南馬高中、浙江省東陽市六石高級(jí)中學(xué)、浙江省湖溪高級(jí)中學(xué)、浙江省臨安中學(xué)、臨安市於潛中學(xué)、浙江省臨安市昌化中學(xué)、臨安市昌北中學(xué)、臨安天目高級(jí)中學(xué)、杭州天目外國語學(xué)校(民辦)、浙江嵊州市第二中學(xué)、嵊州愛德外國語學(xué)校、嵊州城關(guān)中學(xué)、嵊州市長樂中學(xué)、浙江安吉縣第三中學(xué)、安吉上墅私立高級(jí)中學(xué)(私立)、浙江新昌縣鼓山中學(xué)、新昌知新中學(xué)。 從排名前二十和排名后二十的高中學(xué)校各自網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息數(shù)據(jù)對(duì)比可以看出,在目錄公開和工作信息兩個(gè)一級(jí)指標(biāo)上,排名前二十的高中學(xué)校平均得分均在4.4以上,而排名后二十的高中學(xué)校平均得分均為1.0;在數(shù)據(jù)公開上,排名前二十的高中學(xué)校平均得分均在1.3以上,而排名后二十的高中學(xué)校平均得分均為0.4;在平臺(tái)活躍度上,排名前二十的高中學(xué)校平均得分均在6.5以上,而排名后二十的高中學(xué)校平均得分均為2.0;在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的各個(gè)指標(biāo)方面,排名前二十的高中學(xué)校均顯著高于排名后二十的高中學(xué)校。在內(nèi)容鏈接的有效性方面,排名前二十的高中學(xué)校平均得分為4.9,而排名后二十的高中學(xué)校平均得分為1.0,兩者相差3.9,在信息的更新頻率方面,排名前二十的高中學(xué)校平均得分為9.4,而排名后二十的高中學(xué)校平均得分為2.0,兩者相差7.4。因?yàn)闆]有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等原因,排名后二十的學(xué)校與排名前二十的學(xué)校之間的得分?jǐn)?shù)據(jù)存在較大差距。 另外,排名前二十的高中學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的校領(lǐng)導(dǎo)信息和信息更新頻率方面呈現(xiàn)出峰頂,在這些點(diǎn)達(dá)到極大值,而在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的頁面內(nèi)容檢索功能、校領(lǐng)導(dǎo)信息和教育信息方面呈現(xiàn)出谷底,在這些點(diǎn)達(dá)到了極小值,說明排名前二十的高中學(xué)校需要著重加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的頁面內(nèi)容檢索功能、校領(lǐng)導(dǎo)信息和教育方面的完善。排名后二十的學(xué)校在各項(xiàng)指標(biāo)的得分均為極低,說明這些學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)性建設(shè)上還需努力。 校級(jí)排名前二十和后二十名的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息總體指標(biāo)對(duì)比
校級(jí)排名前二十和后二十名的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息指標(biāo)對(duì)比
以“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為目標(biāo),加快教育信息化建設(shè),實(shí)現(xiàn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、以及教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制的全面突破,是我國教育改革和發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的關(guān)鍵性動(dòng)作。該排名評(píng)價(jià)可以使各地學(xué)生更好地了解當(dāng)?shù)馗咧袑W(xué)校信息,并為各高中學(xué)校建立完善平臺(tái)信息提供有價(jià)值的參考。 中國傳媒聯(lián)盟 糾錯(cuò)QQ:2230587892 (責(zé)任編輯:夢(mèng)晶) |