中國傳媒聯盟 據 中國資訊網絡臺 訊（魏東凱）：“家是最小國，國是千萬家”，家風家教的好壞直接關系到每個小家庭和國家這個大家庭的長治久安。家庭是人生的第一所學校，家風不僅是個人精神成長的源頭，是傳承千年的精神尺度，更是夯實社會道德大廈的根基。現代社會日益變革，各種思潮不斷涌現，作為傳統文化的代表，我們的家風既應該是“傳家寶”，又應該是“新時尚”。建設好新時代的家風，我認為應有以下“六個擁抱”。

　　傳統文化與現代教育的擁抱

　　中華民族自古以來都是世界上最講究家風家教建設的民族。受西方文化的影響，中華民族一方面要弘揚傳統，另一方面又在否定傳統，在教育的十字路口上產生迷茫。一方面教育工作者努力尋找教育強國之路，一方面又發現缺乏適合現代家庭的家風家教建設的標準與參考。到目前為止，中國受歡迎的親子教育類書籍大部分都是外國的翻譯版本，這從側面反映出我國的家庭教育正處于發展的起步階段，中國需要大批愛國和有教育情懷的人士投身于提升中國億萬家庭幸福指數中來。當然，目前我們國家也有大批的傳統文化復興者在努力尋求傳統文化的復興之路。他們在努力尋找的是：什么才是中華優秀的傳統文化？中華傳統文化如何讓年輕的一代接受？

　　目前，80、90后漸漸成了新一代的社會主導力量，同時他們也成了新的現代家長。家庭教育規律告訴我們，孩子的價值觀大部分來自于父母的價值觀及成長環境中社會價值觀的影響，而80、90后的一代人接受的是科學主義、改革開放、個性自主等思想的影響，他們遵從自主決定性而不是被動接受性的教育，他們更愿意憑自己的認知來選擇教育，而新興文化產業的發展以及移動互聯的出現更為此提供了更大的自由選擇空間。

　　十八屆五中全會提出“創新、協調、綠色、開放、共享”，文化創新被提出，而作為教育工作者更應當以創新開放的精神，一方面保留中華民族的優秀傳統文化的精髓，另一方面也要積極探索適合中國現代教育的創新教育模式。

體制內與體制外教育的擁抱

　　家庭教育是一項影響深遠的戰略工程，關乎子孫后代的素質，關乎社會和諧的建設，更關乎時代的發展，關乎民族的未來，責任重大，意義深遠。2013年10月31日，習近平總書記在同全國婦聯新一屆領導班子集體談話時強調：“千千萬萬個家庭的家風好，子女教育得好，社會風氣好才有基礎。”“家風是一個家庭的精神內核，也是一個社會的價值縮影。良好家風和家庭美德正是社會主義核心價值觀在現實生活中的直觀體現。”

　　所以，家庭教育、家風建設應當是全民參與的大型工程，應當充分發揮每個社會團體的力量，共同建設能體現社會主義核心價值觀的現代家風。家庭是社會的基本細胞，而家人又是家的基本單元。人有共性與個性的完整性，過于共性，人的創造性就會被壓制，民族無法進步，國家沒有未來。如果過于個性自由，人的劣根性又會容易展現。所以要提倡完整性，那什么是教育的完整性？就是在共性教育中加入關乎人的理性與感性的完整教育，知識和素質的教育，在個性教育中給予全民安全而又自由的環境。

　　在傳統學校中要有知識的教育，也要有關乎人文素質關懷的教育，學校應與社會優質的教育機構、教育資源尋找資源合作，節約國家教育資源成本，避免重復浪費，敢于使用現成的并已卓有成效的教育資源，集合各個階層的力量，共同為下一代成長服務。

　　家庭教育要符合國家的戰略需要，同時國家戰略也在不斷為家庭教育提供參考方向。國家近年來不斷的簡政，有助于減少權力對市場的干擾，釋放更多自由的空間，激活市場活力。隨之我們也看到，大量的人才涌現，新興行業、新模式甚至新興文化產業的發展為國家提供了很好的參考，讓國家更清晰地看到人民的真正需要，人民的幸福感也在漸漸增加。

　　國內教育與國際教育的擁抱

　　教育是國家之本，國家之間的競爭就是國民素質的競爭。我國在教育中投入了龐大的教育經費，特別在過去的三十年中成效顯著，為教育產業的發展提供了優質的土壤，同時也吸引著大量的國際優質教育資源進入我國，讓我國人民有機會更近距離、更低成本地接觸國際先進的教育理念。

　　移動互聯的出現已經在改變著我們的生活，“地球村”成了發展趨勢，所有的產業信息漸漸趨于透明，人們將有機會站在同一信息場看待各種事物，所以國際融合的發展之勢更趨于自然。

　　要先走一步，文化思想的領先才能真正地領先。由于歷史原因，西方較少引進中國文化，但中國人早已開始接觸并學習西方文化，中國人將更有機會全面地看待全球綜合教育。

　　“深度、高度、廣度、空間度、溫度、支持度”是中國未來要走向國際社會的“六度”。讓我們來思考，二十年后的中國將會處于什么樣的國際競爭環境？20年后的社會主力軍就是我們的孩子，而現代的孩子未來是否具備國際競爭力，就要看我們今天的父母能否站在世界的高度來看待家庭教育。新時代的家風就是年輕一代人的家風，在發揚中國傳統的優秀文化的同時，也要讓國內教育與國際教育“擁抱”，要與時俱進。

　　線上教育與線下教育的擁抱

　　新的教育模式正在發生改變，現代化的課室有了更多的科技含量，視覺、聽覺甚至觸覺一應俱全。孩子們每天接收大量的電子信息，他們成長在電子信息的世界里，而不再是泥土、小河、鄉村那樣的自然環境。

　　對信息流產生不適應的有可能不是孩子，而是家長和老師。有這樣一種現象：家長悄悄玩電腦、手機而不讓孩子知道，而孩子又在悄悄地玩電腦、手機而不讓家長和老師知道，這種現象很有意思，值得人們反思。

　　想象一下，20年后，智能化是我們生活的主要方式。科技的發展永遠都只能進步而無法后退，當然，這個又跟幸福感沒有直接的聯系。不過，用先進的工具來達成生活的諸多目的是必然的趨勢。教育與移動互聯的結合已經發生，而且越演越烈，正挑戰和沖擊、變革著很多的傳統教育工作者。80、90后年輕一代的教育工作者開始走向他們的崗位，線上線下的擁抱必然會持續發生并成為他們依賴、喜歡的新型教育方式。

　　不過也不用擔心，就像吃飯一樣，我們不可能在手機上看一下食物就等于吃完飯。教育如果沒有了面對面，就會出現重大危機。教育就跟吃飯一樣，再發達的科技都無法取代線下的教育，但配上科技的教育更能體現自身的魅力與創新。

　　市場價值與社會公益的擁抱

　　教育是一項國策，是人類往前發展的基本保障，不應以商業為導向，所以歷來都是國家財政撥款或社會公益組織在支持教育。不過近一個半世紀以來，國際上很多的優質教育恰恰又涵蓋了商業，出現了國家財政支持的教育成了基礎教育，涵蓋商業的反而成了優質教育的現象，這是不是違反了教育的純潔本源？答案是否定的，因為事實證明，大部分具有國際競爭力及社會有重要影響力的人才都來自于以上所稱的“優質教育”。

　　我們發現，全球做得有效規范的慈善業很多都跟商業、投資、基金等結合，很多機構成立了合法的基金并讓基金參與商業、投資，從而產生收益來實現持續的慈善。而現代人對慈善業的擔心大多來自于運作與管理的不規范，其實就是誠信與信心的問題，如果解決了以上問題，我們相信大家還是很愿意做更多的慈善的，而市場價值與社會公益的擁抱本身就是一種良性的循環。

　　市場價值與社會公益的擁抱能讓社會公益更有能力邀請更專業、更規范的運作團隊參與，這也是國際流行且可行的模式。當然，商業不能違背市場規律，符合商道、人道、天道的商業才能持續發展，同樣的，符合大眾價值的社會公益才是真正的社會公益。

　　家庭上中下三代教育的擁抱

　　中華民族很講究三代同堂、四代同堂，這也體現了我國人民注重家庭、注重家風的優秀傳統美德，中華民族的“家文化”源遠流長，值得全世界人民的尊重與學習，這也是我們引以為豪的傳統生活理念與智慧。

　　2015年春節前夕，習近平總書記在新春團拜會上對家庭教育做出重要論述，他強調：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。”

　　家風建設離不開家族一代一代的連接，當我們把習主席親切地稱呼為“習大大”時，在我們的內心就自然有了家的感覺。習大大是我們這個國家的大家長，而在我們的小家，歷代長輩是我們永遠崇敬的家長，他們讓我們有了依靠、有了底氣與信心，他們值得我們為之驕傲！

　　無論你面對多大的壓力，多大的困境，只要家人在就什么都不怕了。我們喜歡家、感受家、享受家，并為家付出所有的努力，“家”是我們所有力量的來源與動力。

　　家風建設要注重下一代的連接，更要注重上一代的連接，從上到下形成一道愛的保障與環境。小家的風氣形成社區的風氣，社區的風氣形成社會的風氣，社會的風氣形成國家的風氣。讓我們每一個人先從我們的小家做起，然后形成大家，讓我們的子孫后代為一直生活在中華民族這個大家庭而倍感榮耀！

林青賢

　　卓越父母國際研究院院長、人民日報主管《人民周刊•家風》雜志主編、中國家庭教育學會家庭教育專業委員會會員、2015—2016年度華人人氣父母導師。  （轉  本網編輯  魏東凱）