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中國傳媒聯盟 據 中華發展報道網 訊：
1、高要求
運用各種可能的方式調動學生，軟硬兼施，恩威并用，甚至不惜“哄兒瞞女”，強化基礎知識的記憶；通過講解，教給學生記憶的方法；對未過關的學生再次督促強化，務求對基礎知識部分掌握牢固，保證基本分不丟或少丟。布置學習任務后，加強檢查落實措施，或多或少，或口頭或書面，但必須讓學生過關；一次過關以后，再輔以后續鞏固措施，比如小測試、月考兼顧等。
2、低起點
以教材為本，從最基礎的知識點入手，從點滴入手，不厭其細，不厭其詳，強化識記，將課文中的重點字音、字形、修辭手法、文學文化常識、名篇名句、詞語運用、語病辨析等知識點盡量一一落實，盡量做到“滴水不漏”。
在掌握基礎知識的基礎上，進行由低到高、由簡到繁的講析和訓練，對閱讀能力、寫作能力從最低標準出發，甚至可以從一段話入手，然后再逐步過渡到一篇文章的閱讀與寫作的訓練。
3、小步走
步子邁得小一點，知識掌握扎實一點，重要的地方多重復一點，作業頻率高一點，作業量少一點，督促完成率高一點。學生基礎差，決定了課堂教學的步子不宜邁得太大太快，應該求細致而忌粗疏，求掌握而不貪多，求扎實不避重復。總之，就是讓絕大多數學生能跟得上，別掉隊，有信心。
三、“九字訣”落地實施
為使“九字訣”落到實處，需要我們做好以下工作：
1、備課
春考復習指導的第一要招就是研究春考考綱、明確春考試卷題型、結構、分值分配等，從而確定上課講課的起點，進而要求學生。近幾年的春考試題，了解春考命題特點及命題趨勢，
其次，研究教材，細化課文中的知識點，與高考考點聯系起來，需要學生記住；哪些是讀寫能力，明確哪些是基礎知識，需要學生理解把握。也就是將課文中的考點一個一個地抽出來，明確學習目標，便于要求學生。
2、上課
上課的核心是提高單位時間內獲取知識、能力的最大值。對春考生來說，怎樣才能做到這一點？
首先，放低起點，強調基礎知識，強化識記，對部分知識點甚至可以強調死記硬背。
其次，用盡一切可以利用的辦法，調動學生，讓學生動起來，或獎懲，或哄騙，或打壓，只要學就行。
再次，對本節課學習的內容，及時總結歸納，提供方法或模式，反復訓練，反復提醒，反復強調，當堂提問，然后布置作業強化。
第四，加強檢查提問這一步驟。每次上課，先檢查上節課學習的內容，寧可減慢進度，也不馬虎放過，務求過關。
第五，每次上完課，都要布置作業，作業量不要太大，讓他能夠一努力就能完成。
第六，訓練學生時，強調答題規范化，包括答題步驟、答題要點等，甚至卷面書寫都要強調規范化。給學生提供的模式方法不必多，務求精熟運用，形成套路。
(責任編輯：夢晶)
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濟南國尚教育：山東春季高考語文成績如何提高
時間:2016-07-19 11:24
來源:中華發展報道網作者:中華發展報道網
中國傳媒聯盟 據 中華發展報道網 訊：運用各種可能的方式調動學生，軟硬兼施，恩威并用，甚至不惜“哄兒瞞女”，強化基礎知識的記憶；通過講解，教給學生記憶的方法；對未過關的學生再次督促強化，務求對基礎知識部分掌握牢固，保證基本分不丟或少丟。布置學習任務后，加強檢查落實措施，或多或少，或口頭或書面，但必須讓學生過關；一次過關以后，再輔以后續鞏固措施，比如小測試、月考兼顧等。
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