中國傳媒聯(lián)盟 據(jù) 北方企業(yè)新聞網(wǎng) 訊：羅輯思維創(chuàng)始人羅振宇在跨年演講中作了一個(gè)頗有魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩的預(yù)言——2016年市場如果出現(xiàn)意向中的大戰(zhàn)，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)這樣的一家合并公司：滴滴快的58趕集美團(tuán)大眾點(diǎn)評(píng)攜程去哪兒餓了么。

O2O的生殺大戰(zhàn)何其慘烈可見一斑，以至于羅胖覺得干脆以后所有的O2O巨頭都合并得了，到時(shí)候，人們只需要下載一個(gè)APP，就可以當(dāng)100個(gè)APP用！

O2O狂潮的到來，也讓社會(huì)的收入結(jié)構(gòu)發(fā)生了不可思議的變化，“2015年北京地區(qū)的大學(xué)生平均月均4700元，我們專門約見了幾位O2O從業(yè)者，月薪都過萬……現(xiàn)在的世界就是仙人掌，每個(gè)人都可以突出來。中國的藍(lán)領(lǐng)階級(jí)第一次在資本和補(bǔ)貼下，他們的自由開始有了溢價(jià)。”羅胖說的這個(gè)現(xiàn)象所引發(fā)的思考，其實(shí)就是O2O模式所產(chǎn)生的紅利，過去金字塔式的收入結(jié)構(gòu)被打破，現(xiàn)在更像是仙人掌模式，只要你有手藝，就能借助互聯(lián)網(wǎng)渠道展業(yè)，手藝人的地位真真切切的在上升。

今時(shí)今日，腦袋還停留在遠(yuǎn)古時(shí)代的“手藝人”已經(jīng)跟不上變化了，而想跟得上變化首先要破除觀念上的屏障，比如說，老師這個(gè)職業(yè)，為什么不能承認(rèn)自己首先是一個(gè)“手藝人”，其次才是“大師”？老祖宗在很久以前就說過，老師首先是“傳道授業(yè)解惑”，也就是說拼的是專業(yè)，是手藝。那么問題就來了，在今天這樣一個(gè)時(shí)代，一個(gè)專業(yè)技能過硬、懂教育教學(xué)的“手藝人”，究竟如何讓自己的技藝、才華和智慧得到最最充分的發(fā)揮？

有人說，答案是教育O2O跟誰學(xué)。

跟誰學(xué)是一個(gè)幫助用戶找老師的全品類平臺(tái)，是用一個(gè)APP解決不同人群學(xué)習(xí)需求的APP，致力于新移動(dòng)互聯(lián)場景下的個(gè)性化學(xué)習(xí)，跟誰學(xué)CEO陳向東曾說“讓每一個(gè)有知識(shí)技能才華的人都能夠在跟誰學(xué)的平臺(tái)上分享成為老師，讓每一個(gè)需要知識(shí)技能才華的人都能夠在跟誰學(xué)的平臺(tái)上找到他們學(xué)習(xí)的榜樣，讓每一個(gè)農(nóng)村的孩子也能通過跟誰學(xué)找到全世界最好的老師，讓每一個(gè)人在任何時(shí)間任何地點(diǎn)都能找到最優(yōu)的定制化的學(xué)習(xí)解決方案，讓每一個(gè)個(gè)體和中小機(jī)構(gòu)都能夠綻放，讓跟誰學(xué)成為人們生活當(dāng)中一種真正的學(xué)習(xí)方式”。從2014年6月創(chuàng)辦至今，跟誰學(xué)的用戶超過3000萬，入駐老師已達(dá)40萬，入駐機(jī)構(gòu)5萬家，開設(shè)了1000個(gè)學(xué)習(xí)品類共計(jì)100萬門課程，在全國擁有50多家運(yùn)營中心，服務(wù)覆蓋了400多座城市，成為目前全球最大的找好老師APP、白領(lǐng)家長學(xué)生信賴的找好老師神器、O2O找好老師學(xué)習(xí)服務(wù)電商平臺(tái)。

在跟誰學(xué)平臺(tái)上，不乏個(gè)體老師課酬過百萬的案例，印證了O2O平臺(tái)、模式和工具的強(qiáng)大生產(chǎn)力。有業(yè)界資深人士分析，O2O連接老師、機(jī)構(gòu)和學(xué)生、家長，連接教育市場供需的兩端，讓資源和需求得到最快最好最精準(zhǔn)的匹配，讓每一個(gè)好老師真正走向精神獨(dú)立和財(cái)務(wù)自由，是跟誰學(xué)能在極短時(shí)間內(nèi)異軍突起的重要原因。

“找好老師，上跟誰學(xué)”深入人心，好老師正在被重新定義，也許未來某個(gè)時(shí)刻，擁抱O2O的力度和程度會(huì)是成為好老師的第一步。

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