中國傳媒聯盟 據 中國國際聯合通訊社英山訊(英山縣實驗小學段文敏/汪 俊/石金剛)6月19日,為了貫徹落實十八大“關于加強生態文明宣傳教育,增加環保意識、生態意識”的精神,落實新修訂的環保法“關于學校應當將環境保護知識納入學校教育內容,培養學生的環境保護意識。”的規定,英山縣實驗小學開展了“生命之水”環保科普課堂活動,授課前教師準備充分,課堂中學生手腦并用,下課后學生討論熱烈,放學后學生影響家長,達到了“小手牽大手”、學生影響家長的環境教育目的。
![]()
英山縣實驗小學6(5班)學生在認真聽課
為了扎實有效開展本環保科普活動。學校選派青年教師石金剛參加黃岡市環保局、市教育局組織的“生命之水”環保科普進課堂的啟動儀式。教導處根據上級文件精神,結合英山縣“6.17”大災,縣城全部停水兩天具體事實,制訂了《英山縣實驗小學“生命之水”進課堂科普活動方案》。隨后,教導處組織五六年級科學任課教師學習《英山縣實驗小學“生命之水”進課堂科普活動方案》。教師石金剛匯報了參加啟動儀式情況,領學“生命之水”課堂教學ppt。 課前選好科普主題。水是生命之源,與每個人的生活息息相關。該校結合英山縣“6.17”特大暴雨導致縣城全城斷水2天、后續供水較為渾濁的實際,選定“生命之水”作為科普課堂主題,制作了圖文并茂的PPT課件,并制訂了《英山縣實驗小學“生命之水”進課堂科普活動方案》,對全校五、六年級800余名小學生開展“生命之水”環保科普教育。 ![]()
英山縣實驗小學6(4班)學生在認真聽課
課中師生互動充分。首先,教師結合PPT,深入淺出、繪聲繪色地進行了講解,讓學生認識水的理化性質、水對人體的作用、飲用水的生產等科學知識,尤其掌握“人體必需從水中吸收5%-20%的礦物元素、喝純凈水反而會帶出體內的礦物元素流失”等健康飲水的方法、時間等科學道理。然后,學生通過pH試紙作對比測試實驗,形象直觀地了解水的酸堿性,明白飲水水質的好壞對人體健康的影響。最后,通過折紙小游戲,讓學生明白地球上雖然水量多,但是可供人類飲用的淡水少,進一步認識到我國水資源的緊缺和寶貴。
(責任編輯:夢晶)
課后學生反響熱烈。一方面,下課后,小學生沒有像往常一樣爭先恐后地趕赴操場去玩耍,而是團團圍住教師,意猶未盡地七嘴八舌問個不停。另一方面,第二天教師在不同的班級所做的抽樣調查表明,小學生們基本都能準確地復述“生命之水”課堂內容,普遍地給家庭各位成員講述了課堂上的知識,帶頭并監督家庭成員科學飲水、節約用水。 |