----記全國模范教師、湖南省邵陽市雙清區高崇山鎮中學教師李科青

　　中國傳媒聯盟  據 當代商報 訊 她，是一名進行性肌營養不良患者!據相關資料稱，這是一種極難治愈的病，會剝奪人的行動能力，醫生曾斷言她活不過25歲。她，十七年如一日，一邊和病魔頑強搏斗，一邊教學育人、忘我工作，教學成績期期名列前茅、她教的畢業班英語甚至成為了雙清區的一面旗幟，所收獲的榮譽不斷，各級新聞媒體爭相報道她的感人事跡。她就是“2014年全國模范教師”獲得者、湖南省邵陽市雙清區高崇山鎮中學教師李科青。

　　日前，筆者一行慕名來到雙清區高崇山鎮中學探訪李科青這位身患重疾，志堅、受人尊敬的師者。

　　走進校園，目之所及，雖然沒有宏偉壯觀的教學大樓，但校園小徑環境幽雅、綠樹成蔭，讓人心曠神怡。室內教學井然有序，朗朗書聲不絕于耳。

　　在得知來意后，校長曾志勇熱情地介紹了李科青的基本情況，在曾校長的眼里，李科青是一位認真負責，愛崗敬業、平易近人、愛生如子的好老師。她把全部的精力都用在教學上，雖身患頑疾，原本可以呆在家里進行治療，但一直以來從不占用正常的教學時間來看病治療，哪怕再艱難也都堅守著崗位，這是常人都難以做到的。

　　在和曾校長的一番交談后，我們心里按捺不住要見見這位可敬的老師。正處于周末，此刻已到了放學時間，曾校長徑直帶我們走到了教師辦公室。

　　這是一間看上去辦公設施簡陋，室內整潔、規范的教師辦公場所。只見一位高挑、清瘦的青年女教師正聚精會神地在批改學生作業。或許是我們這些不速之客突如其來的打擾。李老師顯得有幾分靦腆，一邊批改著手中的作業，一邊向我們打招呼。

　　以下是我們簡短的一段對話：

　　“李老師，聽說你所帶的英語班級一直名列前茅，有什么好的教學經驗值得分享?”

　　我覺得同學們是對我最大的支持，也許是我身體原因。一些平常不愿聽課的同學，只要到了我的班級都像變了個人似的。師生的和睦相處，激發學生的學習樂趣這點比較重要。

　　你是怎么做到和學生和睦相處，特別針對調皮搗蛋的壞學生?

　　從小我的母親就給我樹立了做人的豐碑，她教會了我善待和寬容，學會了感恩和付出。人與人之間的感情交往都是相互的，你用心了也會得到同等的回報。

　　教育部門嚴禁收取學生補課費，針對這敏感的問題，你是如何看待?

　　雖然我的工資才2000元，但我從不補課收費。作為一名教師，在思想上就應該起到表率作用，我們的意義就是教好學生成為有用之才，金錢無以倫比，那份師生之情是金錢買不到的。

　　“真的，我只是學校很普通的一員。其實，我們學校很多老師都做得比我好。”我們的曾校長就是經常帶病工作，剛剛才完成一個手術。

　　曾校長：在我們這個學校，很多老師都被李老師感染著，全校形成一種良好的氛圍在各自的崗位上努力工作。

　　何嘗不是?有這么優秀的老師存在著這個集體，大家又能有什么理由不去做好自己的工作。

　　我們真的不忍心多打擾李老師繼續工作，生怕耽誤她那種會神的工作時間，準備起身離開。突然無意識地看到她想起身送我們，但又顯得那么無奈!眼睛目送著我們走出辦公室，突然內心感覺到一陣酸楚，她十多年如一日的站立在講臺，在背后有多少我們不為人知的艱辛與痛苦...

　　一條通往校園兩百米長的路，對于身患多發性肌炎的李老師足足要走十五分鐘。而雪天，必須由愛人攙扶著或背著來校。這條路，訴說著一個感人的故事;見證了平凡卻凸現了崇高。留給我們的是感動、敬仰、思索......

　　一位平凡師者的座右銘：“只要我能站著，就要堅守三尺講臺。”

　　                          命運多舛，母愛樹立精神豐碑

　　現年37歲的李科青，在不滿2歲的時候，父親遭遇溺水不幸去世。此后，母親用母愛緊緊地呵護著她，既當爹又當媽，含辛茹苦把她培養成人。

　　李科青的母親不但教她讀書做人，而且教她學會善待和寬容，學會感恩和付出，學會勇敢和堅強。

　　“長大后，我一定要當一名像母親一樣的老師!”李科青從小就萌發了這樣的心愿。

　　1997年7月，李科青實現了夢寐以求的愿望，登上了神圣的講臺。1998年4月，正當她滿腔熱情投入到工作中時，病魔卻向她伸出了魔爪，湘雅醫院的一紙診斷書撕毀了她的一切——進行性肌營養不良!這是一種極難治愈的病，會剝奪人的行動能力，醫生斷言她活不過25歲。

　　當女兒生命的花蕾剛剛綻放，卻又面臨凋零時，不到50歲的母親一夜之間幾乎白了頭，牙齒也掉了幾顆。更不幸的是，命運多舛的母親終于經受不起這沉重的打擊，1999年6月倒在講臺上，永遠地離開了女兒，離開了她心愛的學生。

　　母親的離開，幾乎將李科青推到了死亡邊緣。就在此時，她生命中另一位至親至愛的人——唐超林，為她點亮了生命之光。這些年來，她一邊和病魔頑強搏斗，一邊在鐘愛的事業和溫暖的家庭中感受幸福。

　　                            同舟共濟，丈夫是她堅強的臂膀

　　1997年大學畢業后，李科青和唐超林同時被分配到高崇山中學任教。由于志趣相投，他們很快成了好朋友。當李科青生病在湘雅醫院住院時，唐超林第一時間趕到醫院送上問候與關心。

　　痛失母親后，李科青的身心受到巨大的打擊，病情驟然加重，但她仍堅持不懈地工作。幾個月下來，他們倆都已瘦得不成人形。1米68的李科青瘦到不足40公斤，病情再度惡化——吃飯咽不下去，喝水從鼻子里嗆出來，洗臉擰不干毛巾。“別上課了，得馬上帶你去治病。”唐超林看在眼里，急在心里，再也沉不住氣了，堅持要請假帶妻子去治療?？蓪W生們馬上要畢業考試了，在這節骨眼上，怎么能離開呢?他終于還是敵不過妻子的堅持，默默的支持她，陪同她一起送走了第一屆畢業生。

　　在親人和各級領導的全力支持下，唐超林帶著妻子踏上了漫漫的求醫之路。冒著炎炎酷暑，他抱她上汽車，背她上火車，輾轉于不同的城市。

　　                             愛崗敬業，教學成績名列前茅

　　出院重返講臺后，李科青接手初二寄宿班128班的英語教學工作，當天她收到這樣一張紙條，心情十分沉重。當時，全班60多人，優秀率為0，及格率不到30%。大部分學生對英語不感興趣，甚至喪失了信心。李科青深深地知道，自己肩上的擔子有多重。

　　為了激發學生們的興趣，李科青努力在課堂45分鐘做文章。她盡力營造真實的情境，充分利用實物教學，組織競賽、搶答、猜謎、接龍、情境表演等多種生動有趣的活動，讓孩子們在玩中學，在學中樂。對于聽寫成績較好的、有進步的，她會高興地在聽寫紙上畫上一個燦爛的笑臉，或一個大大的冰淇淋。對于聽寫不太理想的，她會寫上這樣鼓勵的話：“相信你一定能行!”“期待你的每一個進步!”并且督促他們在兩天之內到老師處重新過關。

　　隨著知識一點一滴的積累，學生們欣喜地發現，自己的英語正在悄悄的進步，學習興趣也隨之陡增。后來，李科青所帶的128班在畢業會考中取得了優異的成績，全班共有19人滿分，12人99分，人平98.1分。學生們的進步，就是李科青最大的快樂!

　　2005年春季，李科青即將分娩，當時正面臨147班的學生復習迎考。在愛人的支持下，她毅然放棄了產假，孩子剛滿月就重返講臺。當她托著極度虛弱的身體出現在教室門口的那一剎那，同學們都報以雷鳴般熱烈的掌聲。當年的畢業會考，他們以最優異的成績給了李科青最豐厚的回報——55人當中，共26人升入湖南省示范性高中，其中英語滿分的22人，人平118.3分，再次刷新了此前128班保持的記錄。

　　                         滿腔愛意，師生共筑“連心橋”

　　李科青將滿腔的愛盡情地賦予學生，也用自己的大愛贏得了學生的敬愛。當她工作勞累時，學生總會在下課后圍過來，爭著為她捏捏脖子、捶捶背。當她用左手托著右手艱難地在黑板上板書時，學生們自動請纓代為板書。當雨天雪天來臨時，學生們自發在她上班的必經之路上掃清積雪，鋪上爐渣。當她摔倒在講臺時，驚慌失措的學生們一擁而上，心疼的流著眼淚，小心翼翼地把她扶起……

　　【編后語】

　　老師--人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！在李科青老師面前得到了最完美的詮釋。讓我們用心靈一起祈福這位遭遇可悲、品格可敬的好老師，早日驅走無情的病魔。

　　(戴鋒 通訊員 曾志勇)