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中國傳媒聯(lián)盟訊：

      諸城市舜王街道箭口小學(xué)辦學(xué)以來，學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)守“求真務(wù)實(shí)，協(xié)和奮進(jìn)”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛生，博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)、“自主、合作、實(shí)踐、探究”的學(xué)風(fēng)。逐步形成了以“求真”為主題的校園文化建設(shè)體系。學(xué)校按照“質(zhì)量立校，發(fā)展特色，創(chuàng)建品牌”的工作思路，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改工作，努力營造“民主和諧、文明向上”的校園文化氛圍，著力提升學(xué)校品牌效應(yīng)，逐步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)師生素質(zhì)的綜合發(fā)展，讓學(xué)校成為師生幸福成長的精神家園，全力辦好讓人民滿意的學(xué)校。

      一、營造文明和諧文化氛圍，充分展示學(xué)校個性特色。

      校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要，我校本著“高品味，實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，盡力搞好校園綠、美、凈三化建設(shè)，因地制宜地設(shè)置具備文化育人功能的自然景觀，點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為理想的求學(xué)育人場所。

      1、完善校園規(guī)劃建設(shè)，優(yōu)化校園文化環(huán)境。

      近年來，學(xué)校投入資金大力完善校園規(guī)劃。學(xué)校設(shè)有舞蹈室、語音室、實(shí)驗(yàn)室，閱覽室、醫(yī)療室、階梯教室等，修建有400米環(huán)形跑道標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場，標(biāo)準(zhǔn)化籃球場2個，栽種了櫻花、銀杏、玉蘭花等10余種名貴樹木，甬路兩邊有條茂密的冬青綠化帶。校園三季有花，四季常青。學(xué)校校園整體規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，并在校園內(nèi)修建了龍湖假山。真正做到了“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

      2、精心設(shè)計文化版面，增強(qiáng)校園育人功能。

      為了增強(qiáng)校園的文化育人功能，在學(xué)校主路上設(shè)置20塊文化版面和2個文化櫥窗。包括：學(xué)校概況、求真文化主題及校風(fēng)校訓(xùn)、愛國教育、感恩教育、養(yǎng)成習(xí)慣、前途理想、安全法制、國防科技等文化教育內(nèi)容。根據(jù)小學(xué)生的年齡心理特征，在各個教室前墻上都張貼了學(xué)生喜歡的“三字經(jīng)”。編織、剪紙、繪畫、石頭工藝等師生作品讓樓道和校園影壁墻變成會說話的墻。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)來體現(xiàn)各具特色的班級文化，讓教室成為學(xué)生自主管理、表現(xiàn)自我、優(yōu)化個性的場所。

     3、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力構(gòu)建數(shù)字校園。

      目前，我校擁較為有完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及多名技術(shù)過硬的計算機(jī)管理人員。近年來，學(xué)校不斷加大現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備投入，建起高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室、多功能教室、每個教室都安上了多媒體。教師在開展教學(xué)、教研和管理及對外通訊過程中，運(yùn)用校園網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，增進(jìn)交流，逐步改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新校園網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、家庭、社會搭建一個交流平臺。實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育家校互通、齊抓共管的良好局面。

      二、不斷加強(qiáng)精神文化建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

      一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將師德教育列為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，利用教師例會、暑期學(xué)習(xí)整訓(xùn)會，組織教師學(xué)習(xí)魏書生、霍懋征、呂清太等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，提高教師的政治思想素質(zhì)，樹立大局意識、爭先創(chuàng)優(yōu)意識奉獻(xiàn)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。建立健全師德師風(fēng)考核評價監(jiān)督和獎勵長效機(jī)制，把師德作為崗位聘任、職務(wù)晉升、績效考核的重要內(nèi)容，實(shí)行“一票否決制”。加大對違反師德師風(fēng)行為的查處力度。嚴(yán)禁教職工從事有償家教、推薦或銷售各種教輔資料、考試舞弊以及體罰、變相體罰學(xué)生。繼續(xù)開展師德建設(shè)先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵評選活動，繼續(xù)堅(jiān)持開展教師互評、教師評價領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生評價教師制度。

      二是扎實(shí)開展教師培訓(xùn)。以促進(jìn)專業(yè)成長為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師基本素質(zhì)，扎實(shí)開展校本研修和校本研訓(xùn)，大面積提高師資水平。嚴(yán)格執(zhí)行山東省中小學(xué)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃，扎實(shí)開展全員培訓(xùn)，建立教師培訓(xùn)長效機(jī)制。以參加實(shí)施“國培計劃”、 “陽光師訓(xùn)”為抓手，以集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主要形式，切實(shí)加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)。鼓勵教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。通過結(jié)對幫扶和組織開展青年教師教育教學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識技能系列化考試，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。實(shí)施名師工程和骨干教師培訓(xùn)工程，完善管理與激勵機(jī)制，充分發(fā)揮其示范、引領(lǐng)和輻射作用。建立完善教師培訓(xùn)檔案。

      三是加強(qiáng)骨干教師、名教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步修訂完善《骨干教師培養(yǎng)考核制度》，制訂《名教師培養(yǎng)制度》和《名教師培訓(xùn)計劃》。啟動“青藍(lán)工程”，針對我校年輕教師多的實(shí)際，為了盡快提高青年教師的教研水平和課堂教學(xué)能力，學(xué)校多年堅(jiān)持實(shí)施“青藍(lán)工程”，積極開展骨干教師、名教師和青年教師“傳、幫、帶”活動，有計劃地安排學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師與青年教師結(jié)對子，在業(yè)務(wù)上勤加指導(dǎo)，相互交流，助其提高，堅(jiān)持每周互聽、互評，實(shí)行雙向獎勵機(jī)制。骨干教師的幫助引領(lǐng)使青年教師親身感受到身邊榜樣的力量；青年教師的學(xué)習(xí)熱情反過來又成為骨干教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動力。骨干教師與青年教師結(jié)對子、同伴互助的活動，促進(jìn)我校教師的業(yè)務(wù)水平快速提升。

      三、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高學(xué)生基本素質(zhì)

1、要以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為載體，以愛國主義教育為重點(diǎn)，根據(jù)循序漸進(jìn)、潛移默化、寓教于樂、由外而內(nèi)、活動育人的品行教育規(guī)律，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（1）學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。努力做到載塑造這一代，影響上一代，惠及下一代。希望若干年后，當(dāng)這些農(nóng)村的孩子成人了，走向社會時，他們能夠說現(xiàn)在良好的行為習(xí)慣得益于小學(xué)生活。從這個層面去理解，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意義是非同小可的，我們的責(zé)任感與使命感也就增強(qiáng)了。

（2）愛國主義教育。世界各國在經(jīng)濟(jì)全球一體化的進(jìn)程中，對其民族文化精神教育都高度重視。中華民族要屹立于世界民族之林，必須要有自己的根。學(xué)校應(yīng)該成為民族情感教育、愛國主義教育的重要基地。

2、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的中心工作。一個學(xué)校如果看起來熱熱鬧鬧，外在的文化顯現(xiàn)也很漂亮，但課堂教學(xué)卻很糟糕，這是不行的。要緊繃教學(xué)質(zhì)量這根弦。同時，抓教學(xué)質(zhì)量不能夠一抓就死，一抓就搞機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。我們要實(shí)行一種高效的教學(xué)。

（1）校長們要對自己學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況與學(xué)科質(zhì)量狀況做到心中有數(shù)，要理直氣壯抓質(zhì)量。樹立“人人心中要有質(zhì)量，人人要講求質(zhì)量”的意識。

（2）正確處理課堂教學(xué)中的“死”和“活”的關(guān)系。課堂教學(xué)效益的提高是我們抓質(zhì)量的關(guān)鍵。目前新課程中已經(jīng)突顯出課堂教學(xué)“死”與“活”的問題，有的老師課上得很活，但是學(xué)生基礎(chǔ)知識卻沒落實(shí)。大家在搞“活”課堂教學(xué)的現(xiàn)狀下，一定要關(guān)注基礎(chǔ)的東西。要積極探索自主、合作、探究的課堂教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

（3）有效練習(xí)。目前義務(wù)教育階段實(shí)行“一費(fèi)制”，練習(xí)不訂了，教師就要主動研究學(xué)生的練習(xí)，關(guān)鍵是要“精”，走有效練習(xí)之路。

（4）加強(qiáng)輔導(dǎo)，對學(xué)困生要個別輔導(dǎo)，對學(xué)科尖子也要輔導(dǎo)，抓好兩頭。

      打造特色校園文化，創(chuàng)建質(zhì)量加品牌的學(xué)校，提升我校辦學(xué)水平是我們永遠(yuǎn)的追求，成就自我，成就學(xué)生，成就學(xué)校也是我們努力的方向。讓我們行動起來，以自己的滿腔熱血，以自己的卓有成效的工作，以自己的不懈努力，推動箭口小學(xué)穩(wěn)步向前發(fā)展，共創(chuàng)箭口小學(xué)輝煌的明天！

      王榮剛      趙炳祥
(責(zé)任編輯：夢晶)

打造特色校園文化 創(chuàng)建質(zhì)量加品牌的學(xué)校

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