教育部近日公布《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(征求意見稿)》,教師有體罰或騷擾學生、收禮或有償補課等10種行為的,將視情節(jié)輕重分別給予相應處分。其中體罰學生也將受處分引起家長和教師的熱議,如此一來,教師該如何管理學生,適度的懲罰應如何掌握,為此,記者采訪了多所小學的家長和老師。

違反職業(yè)道德,老師將被重罰

在《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(征求意見稿)》中明確規(guī)定了教師應受處分10種行為,其中包括體罰學生。所謂體罰是指通過對少年兒童或成人的身體進行的懲罰而企圖達到教育訓練目的的手段。

此次征求意見稿所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學、中等職業(yè)學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構(gòu)的教師,包括民辦學校教師。征求意見稿中,對于違反職業(yè)道德的教師的處分規(guī)定比較嚴厲,包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務或者行政職務、開除。其中,警告期限為6個月,記過期限為12個月,降低專業(yè)技術(shù)職務等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務或者行政職務期限為24個月。

即便家長請求,老師也不敢處罰了

“我覺得孩子在上課時不認真聽講,老師就可以讓他罰站。”市民張女士的兒子今年上一年級,由于之前沒有上過幼兒園,完全是由老人帶,孩子的紀律性特別差。為此,張女士專門找到兒子的班主任老師,希望兒子上課不專心的時候,老師能讓他站著聽講,“如果他坐著不老實,站著能聽進去,就讓他站著吧。”

記者了解到,有不少小學低年級班主任都接到家長類似的電話或者請求。可是,記者在采訪過程中了解到,小學老師現(xiàn)在不敢管學生。市中區(qū)光明路小學二年級教師顧秀玲告訴記者,“現(xiàn)在學生真的不好管理,尤其是有各種條文規(guī)定下,老師對待犯錯的學生管理起來更是畏首畏尾。”遲到了不能罰站,也不能多說。不做作業(yè)不能留下來補完,學不會不能多布置作業(yè),現(xiàn)在犯錯的學生受到太多“保護”了。

一位“80后”劉先生表示,自己在小學時候曾經(jīng)遲到過一次,為此班主任老師讓他在門口罰站10分鐘。“就是這10分鐘,讓我從那之后再也沒遲到過。”劉先生說,舉這個例子是想說明,老師適當?shù)膽土P能讓學生長記性。

學生犯錯　到底罰不罰

低年級小學生,尤其是男孩子,總是經(jīng)常受到老師的管教,因為他們經(jīng)常成為老師的難題。如果老師不加以管理,采用適當?shù)姆椒右詰徒?讓他們知道做錯事會受到懲罰,需要付出一定的代價,那么這些學生有可能會變本加厲,越演越烈。

“有些學生上課實在不聽話,我就只能點名提醒他。一次兩次還行,班內(nèi)那么多人,要是有個三五個不守紀律的,那課都沒法上了。”市中區(qū)一小學教師告訴記者,實在有老師和家長都管不了的學生,只好把他調(diào)到教室后面的座位。“罰又不能罰,說也不能說。說輕了沒感覺,說重了又不行,那我只好不管他了。”希望通過調(diào)換位置讓學生明白自己犯錯了。

另一位小學教師表示,如果自己班內(nèi)的學生犯錯,他就會要求學生買兩個新本子上交,作為懲罰。新本子將作為獎品獎勵給表現(xiàn)好的學生。“當然,學生買的都是幾毛錢一個的田字格或者拼音本,并沒有讓學生買太貴的本子。”